剧本创作0课.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 4 课程名称： 动画剧本创作 第 8 周，第 2 讲次 摘要 授课题目（章、节） 第2章 人物塑造的手段 本讲的要求及重点难点： 【目的要求】通过对学生作业的点评及上课所讲知识，掌握剧本故事中对人物的塑造 【重 点】1.人物塑造手段 2.人物弧光 【难 点】人物小传的设定 内容 【本讲课程的引入】 影视作品的最根本任务，是通过对人物和人物的活动、及其相互关系的描写，来反映生活，寄托和传达对生活的感受和评价。 【本讲课程的内容】 第2章 人物塑的造手段 2.1 人物塑造手段 A.人物形象塑造的重要性及要求： a.人物形象塑造的关键在于人物性格的描写（好人怎么好，坏人如何坏）； b.影视作品的典型性问题核心——人物性格的典型性； c.通过递进式的铺垫塑造人物形象，切忌人物描写类型化、脸谱化。 范例：通过分析已看过的本人作品——微电影《盲棋》和《AK之王》，重点解析片中人物形象塑造的重要性、要求，及创作思路。并引入下一个知识点：人物小传的设定。 B.人物小传： a.设计人物小传，是在主题明确后的必要工作，是剧作家构造剧中人物的依托根本； b. 人物性格最初通过人物小传传达给影片主创人员。 范例：1.拿自己的电视剧《无畏英雄》剧本、电影《浑人》剧本、微电影《盲棋》剧本中的人物小传为例，具体讲述人物小传的写法、格式、重要性及作用。 2. 向学生讲述自己微电影《狙神之王》的最初创作思路——以人物小传开始，最终完成了整个剧本的情节与结构。 C.人物性格： a.性格，是心理学和文学艺术创作中的术语。指一个人在特定社会关系中对现实的较稳定的态度，及其相应的习惯化的行为方式。人物性格是在社会实践活动中逐步形成的。 b.性格，在剧作中是构成作为情节发展动力的冲突、抵触和差异的基础。 总结：先天的气质是性格的自然基础，为性格打来丰富的个性色彩；后天的性格实在不同的生长和教育环境下形成的不同心理和生理素质。 2.2、人物性格描写 A.运用影视创作表现手法对剧中人物性格诸方面特征的文字刻画； B.将人物置于有利其行动的环境、情境和人物关系中，通过动作来完成； C.性格描写要表现人物性格的发展，还要在突出人物主要性格特征的基础上努力发掘和表现人物性格复杂的层次和丰富的侧面。 注意：切勿跳出跳入式的剧中人物（性格前后不统一）举例：《三国》中的张飞，电视剧《马大帅》中的马大帅。 2.3、性格描写的形式 A.肖像描写： a. 人物外表特征的文字描写； b.刻画人物性格的辅助手段，对人物荧幕造型的提示； c. 注意问题： Ⅰ不需描写得过分细致，要抓住重点或若干对剧情发展有帮助的若干外表细节特征 Ⅱ速写式描写 Ⅲ体现身份、阶级、职业特点 Ⅳ切勿脸谱化 举例：自己剧本作品《浑人》中对户广成的肖像描写。 B.行动描写： a. 分为行动描写和对话描写（语言动作）； b.行动描写： 内部动作（内心动作）——作品中人物在与环境和其他人物的矛盾冲突中产生于内心的反应活动； 外部动作（形体动作）——作品中人物在与环境和其他人物的矛盾冲突中表现在形体上的有意识和无意识的反应活动； 对话（语言动作）——两个或多个剧中人物的交流活动。 c. 彼此关系： 内部动作是以人物的外部动作和对话为主体的银幕动作的基础动因和表现依据。 比对：表演基础课中角色的行动与剧作中人物的行动描写。 2.3.B、行动描写 d. 作用：叙事说明、推进剧情、加强造型表现力、刻画人物性格、揭示人物内心世界； e.要求： Ⅰ符合人物的身份和性格逻辑，具有性格色彩 Ⅱ符合人物关系和规定情境 Ⅲ具有动作性 Ⅳ精炼、简明、生动，必要时蕴含丰富的潜台词，语言要生活化、口语化 Ⅴ与画面及其他表现元素（音乐、声效等）密切结合。 范例：1. 剧本《浑人》中户广成与父亲吵架一场戏；户广成为妻报仇，拔铁道钉一场戏。 剧本《盲棋》中日伪旅长、副官等角色的行动描写。 C.心理描写： a. 人物内心世界所做的直接的、形象的艺术展现； b.表现手法： Ⅰ以视听形象艺术地在线人物内心生活中的回忆、想象、幻觉和梦境等场景表现； Ⅱ以内心独白揭示人物的内心动作； Ⅲ以声画蒙太奇手段揭示人物的思想感情； Ⅳ从人物的主观视点出发写景、写物。 范例：针对Ⅲ.一个饥肠辘辘的人看着远处的一个酒馆，酒馆内人们吃饭的嘈杂声和画外他肚子咕咕的叫声。（《早春》） 针对Ⅳ.一个代价的新娘隔着盖头红纱，望着远处自家的房子，泪水溅落在红盖头上，揭示她无奈地出嫁……（《红高粱》） 2.4、人物揭示 用对比或反衬人物塑造来揭示真正的人物性格，这是所有优秀故事讲述手法中最基本的要素（做到看似如此——并