提高教学大有效性的思考39.pptVIP

* * 提高教学有效性的思考 上海市浦东教育发展研究院 顾志跃 提高教学有效性既是保障学校教学 质量的需要，也是教师专业能力发展的 重要内容。 影响教学有效性的最重要因素是： 1、教学的针对性 2、教学的艺术性 3、教学的及时反馈与调整 一、教学的针对性是指教师的教是否符 合学生的学？ 两种教学模式的争论： 以教定学？ 以学定教？ 东方 西方 传承文化 开发潜能 学科中心主义 儿童中心主义 以教定学 以学定教 被塑造 自主发展 发展的趋势是趋中 以人发展为本 凸显教与学的融合 所以从“以教定学”向“以学定教”靠 拢，教师必须了解学生，会做学情分析。 必须知道的基本学情： 小学生的年龄特征是什么？ 人格——尚未独立，具有明显的依存 性。 认知——处于具体的形象思维阶段，