网络教学平台体系结构和功能.PDFVIP

!#$%’(%’) 技术大观 *+*, -$+./ $# 网络教学平台的 体系结构与功能 余胜泉 何克抗 网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布，而更多的 在互联网络上，要传输大数据量的视音频数据，必须 是学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流， 采用流式技术，传统的文档是先下载完毕再查看，这对于 由于远程教学教师与学生之间在空间上的分离，这种沟通 多媒体信息并不适合。因为数据量大，用户在查看之前可 与交流就显得尤为重要，另外，传统教学过程中一些保证 能需要等待太长的时间。而流式技术则是这样的一种技 教学质量的关键环节，如作业、考试、图书馆、笔记记录等， 术，客户先下载文件的某一部分，解压缩该部分，并在文件 都应该能够在网上得到很好的支持。所有的沟通与交流以 的其它部分到来之前开始播放该部分的内容。在回放之前 及关键教学环节的支持，都需要一些专用的工具来支持， 将会建立一个数据缓冲区。在前面下载的文件片段被播放 而现有!#$%$# 技术并没有提供这些工具，因此需要进行 的同时，将下载多媒体文件的后续部分。基于流式媒体的 工具开发。此外网上交互式的程序设计，是一般非计算机 授课系统可以让用户点播教师授课的视频课件，也可以在 专业教师所难以做到的，因此迫切需要一套网上的教学支 持平台，为教师在网上实施教学提供全面的工具支持，屏 蔽程序设计的复杂性，使得教师能够集中精力于教学，也 使得网上教学从简单的教学信息发布变成一个充满交互 与交流的虚拟学习社区。 一个完整的网络教学平台应该由四个系统组成：网上 教学支持系统、网上教务管理系统、网上课程开发工具和 网上教学资源管理系统四个子系统，其体系结构如图所 示。它是建立在通用的!#$%$# !#%’$# 基础之上的，专门 为基于双向多媒体通信网络的远程教学而提供全面服务 的软件系统，在丰富的学科资源的基础之上，学科教师根 据教学要求与教学计划，并根据自己的教学特色，开发网 络教育课件，借助于网络教学的一些支持工具，开展双向 的远程教学，教学管理系统可以保障这种教学更加高效， 也更加规范化。 一、网络教学系统 网络教学系统是一整套提供远程教学服务的系统软 件，它以网络课件为核心，在教学管理系统的支持下，合理 有效地利用学科教学资源，为实施全方位的现代远程教学 提供服务，它将网络课件与学校的远程教学服务进行了有 机的集成。 () 流媒体的授课 ( !! ##$$ %% 中中国国电电化化教教育育 总总##’’ 期期 !#$% ’(%’) 技术大观 网上实时看到教师的实况转播。课件点播系统其实就是一 试题库的主要功能是将某门课程的试题资源按照一定的 个适于教学的视频点播系统，它不仅需要播放语音和视 教育测量理论加以组织，为测试试卷的生成与作业的布置 频，而且还需要同步播放教师授课的板书，大多是基于 提供试题素材，并为学生考试成绩的评价提供学科结构的 !#$%!’( 或)*+, 的讲稿。不同于点播，流媒体广播的同 支持。测验试卷的生成工具就是要根据测试的目的，自动 步授课并不事先存储视频而后播放，它将视频数字化后不 从试题库中抽出试题，组成符合教师考试意图的试卷，根 存储而直接广播到一组客户端播放。因此，它是实时和同 据考试的目的不同，可以有智能组卷、相对评价组卷、绝对 步的。流媒体授课系统的主要功能简要列表如下： 评价组卷等三种成卷方式，另外，还可以在同一要求下，生 授课实况的数字化：教师授课的视频信息事先数字化， 成不同的 、 卷，以防作弊。测试过程控制系统主要完成 0 1 并转换为流媒