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2016年12月全国计算机二级成绩查询 　　篇一：2016年9月全国计算机二级考试操作题 　　1 　　2　　3　　4 　　5  　　篇二：最新版2016年12月全国计算机二级《Ms-Office高级应用》试听课  　　江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷  　　（江西师大附中使用）高三理科数学分析 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度  　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察  　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　二、亮点试题分析 　　1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（ ）  　　?  　　?  　　??  　　1  　　41B．?  　　23C．?  　　4D．?1  　　A．? 　　【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。 　　???  　　【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。  　　????  　　2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。  　　???  　　【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。  　　2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。  　　??2??2  　　【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为  　　??????  　　，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1??????  　　AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)  　　???2????  　　?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA  　　?????OB?OC?2OB?OA?1  　　????  　　设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?  　　??11  　　所以，AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2?  　　22  　　??1  　　即，AB?AC的最小值为?，故选B。  　　2  　　?  　　?  　　【举一反三】  　　【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知  　　AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.  　　9? 　　【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何 　　????????????????运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体  　　现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】  　　????1????????1????  　　【解析】因为DF?DC,DC?AB，  　　9?2  　　????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，  　　9?9?18?  　　29 18 　　????????????????????AE?AB?BE?AB??BC，????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB