1.2.1排列（第一课时）课件.pptVIP

（1）如果女生全排在一起； （1）A66 A33 =4320 （2）A55A63=14400 （3）A52A66=14400 （4）A52A66+2A31A51A66=36000 或A88- A32 A66=36000 练习：三名女生和五名男生排成一排，问各有多少种不同的排法？ （2）如果女生全分开； （3）如果两端都不能排女生； （4）如果两端不能都排女生. * 例8：某信号兵用红，黄，蓝3面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号，每次可以任挂1面、2面或3面，并且不同的顺序表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？ 例9：用0到9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 百位 十位 个位 解法一：对排列方法分步思考。 从位置出发 * 解法二：对排列方法分类思考。符合条件的三位数可分为两类： 百位 十位 个位 0 百位 十位 个位 0 百位 十位 个位 根据加法原理 从元素出发分析 解法三：间接法. 从0到9这十个数字中任取三个数字的排列数为 ， ∴ 所求的三位数的个数是 其中以0为排头的排列数为 . 逆向思维法 * 例10：一天要排语、数、英、体、班会六节课，要求上午的四节课中，第一节不排体育课，数学排在上午；下午两节中有一节排班会课，问共有多少种不同的排法？ 有约束条件的排列问题 * 三、应注意的问题 1、仔细审题，明确题意； 2、明确问题的限制条件，注意特殊元素 和特殊位置； 3、正难则反，等价转化； 4、有时要结合分类计数原理和分步计数 原理来分析，合理地进行分类或分步， 通过讨论来解决问题； 5、要防止重复和遗漏. * 6．对有约束条件的排列问题，应注意如下类型: ⑴某些元素不能在或必须排列在某一位置； ⑵某些元素要求连排（即必须相邻）； ⑶某些元素要求分离（即不能相邻）； 7．基本的解题方法： （１）有特殊元素或特殊位置的排列问题，通常是先排特殊元素或特殊位置，称为优先处理特殊元素（位置）法（优先法）； 特殊元素,特殊位置优先安排策略 * （２）某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素看作一个元素，与其他元素排列后，再考虑相邻元素的内部排列，这种方法称为“捆绑法”；相邻问题捆绑处理的策略 （３）某些元素不相邻排列时，可以先排其他元素，再将这些不相邻元素插入空挡，这种方法称为“插空法”； 不相邻问题插空处理的策略 * 自学书本14页~17页，完成自学提纲表格中的所有问题： 问题1和问题2中要完成的“一件事”是什么？如何完成？请将具体问题抽象成一般问题.(舍弃具体背景,如何叙述问题1和问题2？) 找出问题1和问题2的共同特点(问题类比，探究共性)，领会排列的概念；归纳排列的特征；理解排列数的概念. 完成排列数公式的推导. * 检验自学成果 问题1：从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 问题1中要完成的“一件事”是指“从3人中选出2人，分上下午参加一项活动”. 问题1分两个步骤完成，第1步，确定上午参加活动的同学，从3人中任选1人，有3种方法；第2步，确定下午参加活动的同学，从剩下的2人中任选1人，有2种方法.根据分步乘法计数原理，按照参加上午活动的同学在前，下午活动的在后的顺序排列的不同方法共有 种. * 上午 下午 相应的排法 甲 乙 丙 乙 甲 丙 丙 甲 乙 甲丙 甲乙 乙甲 乙丙 丙甲 丙乙 问题1转化 问题1抽象为：从3个不同的元素a,b,c中任取2个，然后按照一定的顺序排成一列，共有多少种不同的排列方法？ * 检验自学成果 问题2：从1，2，3，4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？ 问题2中要完成的“一件事”是“从4个数字中选3个排成一个三位数”. 问题2分三个步骤完成，第1步，确定百位上的数字，有4种方法；第2步，确定十位上的数字，有3种方法；第3步，确定个位上的数字，有2种方法，于是，每次取出的3个数字，按“百”“十”“个”位的顺序排成一列，共有 种. * 问题2提炼 问题2抽象为：从4个不同的元素a,b,c,d中任取3个，然后按照一定的顺序排成一列，一共有多少种不同的排列方法？(不管是同学还是数字，我们所考虑的对象都叫元素) * 问题2验证 由树形图，列出所有排列方法： a b c d c d b d b c 百位 十位 个位 b a c d c d a d a c c a b d b d a d a b d b c a c a b a b c 列举法：abc,abd,acb,acd,a