云阳县第三初级中学信教育息技术应用能力提升工程培训方案.docVIP

PAGE 1 - 云阳县第三初级中学 教育信息技术应用能力提升工程培训方案 一、培训对象 本校全体在编在岗专业技术人员。 二、培训方式 采用线上网络研修、线下集中培训、校本培训和教师自主研修相结合的方式。 1.成立领导小组。 组 长：姚文明 副组长：王安全 刘知明 赵小花 成 员：全体校务会成员 管理员：吴和平 夏中梁 2.建立学习进度通报制度。 学员的学习进度将由学校管理员和各学科工作坊进行段性通报，取得学分将由网络对本人进行适时通报。 三、培训内容 以《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》为准，更新教育理念；巩固与提升教师信息技术素养；如何利用信息技术改进课堂教学；如何利用信息技术变革学习方式；如何利用信息技术促进教师专业发展能力。 提升工程围绕“应用”这一核心任务，将“培训-测评-应用”相结合，开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力，建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。提升工程主要包括四项内容： 一是深入推进基础教育课程改革和促进教师教育教学方式转变。吸收借鉴国内外信息技术应用经验和最新成果，有效教师提升信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 二是开展全员培训。利用信息管理系统，建设教师“菜单式、自主性、开放式”选学服务平台，实现教师自主选学。采取符合信息技术特点的培训新模式，有效利用互联网，推动移动学习，支持教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习，使教师边学习、边实践、边应用、边提升。利用资源共建共享服务平台，建立培训资源建设新机制，促进资源交易与交换，加工生成性资源，开发微课程资源，满足教师个性化学习需求。 三是开展教师信息技术应用能力测评。建立网络测评系统，通过案例开展情境测评，为教师提供便捷有效的测评服务，让教师及时了解自身能力水平，明确不足，查漏补缺，以评促学、以评促用。 四是建立推动教师主动应用信息技术的机制。将信息技术应用能力与教师管理挂钩。 四、结果运用 培训结束后，合格学员将由上级业务部门颁发合格证书，作为继续教育、评职晋级、教师资格年审等事项的依据。 提升工程的实施，要促进教师转变教学方式，深入推进课改，推动教师终身学习，有效促进专业自主发展。 云阳县第三初级中学 2015年10月21日