小篮球——原连地运球.docVIP

2016年北京市中小学体育优秀教学课例参评材料 《原地运球》教学设计 区 县：大兴区 学 校：亦庄镇第一中心小学 授课班级：三年级（3）班 授课内容：原地运球 授课教师：闫海鸽 联系方式点 评 人： 梁吉涛 韩起峋 《 原地运球 》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以2011年新版《体育与健康课程标准》为依据，结合小学三年级学生的认知水平和身体素质条件进行教学设计。本课采用篮球与游戏相结合的教学方式，面向全体学生，合理布置场地，选择恰当的教学方法，激发学生兴趣，发挥学习主动性，培养终身体育意识。教学中既关注学生正确技术动作的形成，又关注学生积极主动学习的心理体验，重视不同层次学生的需求和发展，使每一个学生都能得到扎实的锻炼和愉悦的心情体验。 二、教学内容： 1.篮球:原地运球 2.游戏：赶猪跑接力 教材版本：义务教育教师用书《体育与健康》3—4年级全一册，人民教育出版社 三、单元计划： 本单元安排5课次，本课为第2课次。 课次 技能目标 教学重、难点 1 初步学习原地运球的方法，掌握正确的触球部位。 重难点：拍按与缓冲，抬头运球。 2 进一步学习原地运球，改进低头运球的错误动作，发展学生身体协调性。 重难点：抬头运球，左右手交替拍按球，身体协调用力。 3 进一步改进原地运球的错误动作，培养左右手交替运球能力，熟练动作。 重难点：按拍时随球与迎球动作协调，抬头运球。 4 进一步加强左右手交替运球的练习，掌握正确运球节奏，提高动作熟练程度。 重难点：抬头运球，按拍球部位准确。 5 通过游戏、比赛的教学形式，使原地运球达到熟练程度，为以后的篮球学习奠定基础。 重难点：按拍球部位准确， 手脚协调配合。 四、教学背景分析 （一）教学内容分析 篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球。原地运球是三年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握准确的运球部位，努力学习并形成左右手都会运球的技能，掌握正确的运球动作，为今后的技术动作发展和实战打下良好的基础。同时对发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质有一定实效性。 （二）学生情况分析 本课授课对象是我校三年级学生，共28人。本班学生首次接触篮球项目。为了更好地打好篮球运球的基础，所以教学中要注重正确技术动作的形成。这个年龄段的学生动作不够准确，身体协调性较差。但活泼好动，好奇心强。所以教学既要体现教师的主导又要关注学生的主体作用。因此在我教学中通过多种形式的练习提高学生学习主动性。 本节课通过教学，使学生基本掌握了解原地运球的技术动作，掌握手触球的部位。在教学中由于学生运球还不够熟练，必然会出现低头拍球的错误动作，所以本次课重点解决学生按压球与低头拍球的错误，初步尝试左右手交替拍球。激发学生对篮球的兴趣，促进技能形成。 五、课时计划： 教学内容 1.原地运球 2.游戏：赶猪跑接力 教学目标 1.进一步学习原地运球，改进低头运球的错误动作。 2.提高学生身体的协调性、灵活性、力量等素质，发展上肢力量。 3.培养学生体育锻炼兴趣、团结协作精神，增强竞争意识。 课的结构 课的内容 主要教学方法与组织 负荷量 时间 次数 开 始 部 分 （3分钟） 一、课堂常规 1.体育委员集合整队 2.报告人数，师生问好 3.宣布内容，提要求 4.检查服装，安排见习生。 二、队列练习 1．原地转法 2．横队变纵队 队形：四列横队 ▲ 要求： 精神饱满，站姿正确。 动作整齐 1ˊ 2ˊ 1 2 准 备 部 分 （6分钟） 一、热身活动 1.快速找朋 2.小游戏：运球接力 二、篮球操 1.上肢运动 2.肩绕环 3.体转运动 4.全身运动 5. 踝腕关节绕环 6. 原地踏步 三、专项准备活动 1、抛接球 2、腰间绕球 3、膝绕球 4、8字绕球 1.听音乐学生进行活动 2.教师示范并领做 3. 学生认真练习。 教师带领 学生练习 2ˊ 2ˊ 2ˊ 1 1 3-5 基 本 部 分 （27分钟） 一、原地运球 1.动作方法： 两腿弯曲，上体稍微前倾，五指自然张开，手心空出用手指和手指根部控制球；肘关节自然弯曲以肘关节为轴，上下摆动，当触球时候小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下压按压将球拍向地面，如此反复进行。 2.教学重难点： 抬头运球，左右手交替拍按球，不失误。 二、赶猪跑 动作方法：每组从排头开始，用接力棒推球的后部，推着快速向前移动，把球推到指定地点绕标志物返回，将球放到指定地点，下一个队员，按第一个人的方式继续进行，直到最后一人