划线教学设计方案演示版.doc

成都铁路工程学校 学习情境N-1 目标内容与教学方法设计 学习领域N 机械加工技术 120学时（本期） 学习情境1 划线 14学时 职业行动能力分析 通过该情景的学习，使学生具备平面划线的操作技能。同时也培养学生认真负责的工作态度和团结合作、协调沟通的能力。 教学目标 1.了解划线的基本知识和方法要领；2.学会使用划线工具进行一般零件的平面划线。3.严格遵守操作规程，养成文明生产，安全生产的良好习惯。 教学内容 具体教学单元的内容及所需学时： 一、课堂教学 2学时 讲授（PPT、视频）划线基础知识 二、教师示范、讲解 1学时 1.提问：图样（1）中连接弧R3、图样（2）中连接弧R5的圆心如何确定？2.划线工具的使用及注意事项；3.如何使用划线工具划基本线条：4.平面划线步骤。 三、学生练习 9学时 1.平面划线基本练习 【平面划线练习图样（1）】 2.平面划线综合练习 【平面划线练习图样（2）】 教师巡视，随时指导学生划线，发现学生在操作中的不规范操作，及时纠正。 四、小组讨论 2学时 分为2个学习小组，2名指导教师各参加1组的小组活动。小组成员交流划线体会，进行教学评价。 教学论与教学方法建议 自主学习法 事先发放任务书，让学生预习教材。 讲授法 讲授（PPT、视频）划线基础知识。 示范教学法 教师示范、讲解划线工具的使用及注意事项。 任务驱动法 学生在具体任务（平面划线作业）驱动下，思考如何正确选择划线工具、划线基准进行划线。 讨论教学法和反思教学法 教师参与学生小组讨论、交流划线体会，进行教学评价，提高学生分析问题的能力。 重、难点分析 重点：划线工具的使用及注意事项 难点：划线基准的选择 教学场景 教室、实训车间 练习或习题 完成练习页作业 评价方法 对本单元的评价，按《机械加工技术》课程标准中表3.5机械加工技术课程考核评价表的要求进行。学习情况：师评；团队协作情况：自评、互评；练习页完成情况：师评；工作完成情况：自检、互验、师验；考勤：师评。安全与文明生产：互评、师评。 编制 姓名：周荣惠 审核 姓名： 批准 姓名： 日期：2013-2 日期： 日期： 成都铁路工程学校 2012 ~2013 学年第 2 学期 教学单元设计方案(任务类) 单元教学设计00-01 （总标题中的00-00-00，分别为学习领域、学习情境、学习单元的序号） 任课教师 周荣惠 所在科室 机械科 任教课程 机械加工技术② 教学单元主题 平面划线 教学时间 2013-4/3 1、2节～6/3 1、2节（2组） 2013-18/3 1、2节～20/3 1、2节（1组） 学时 14 授课班级 机运12-1 教学地点 教室、实训车间 成都铁路工程学校 2012 ~2013 学年第 2 学期 教学单元设计方案(任务类) 单元教学设计00-01-01 （总标题中的00-00-00，分别为学习领域、学习情境、学习单元的序号） 任课教师 周荣惠 所在科室 机械科 任教课程 机械加工技术② 教学单元主题 平面划线 教学时间 2013-1/4 1、2节～3/4 1、2节（2组） 2013-15/4 1、2节～17/4 1、2节（1组） 学时 14 授课班级 机运12-2 教学地点 教室、实训车间 成都铁路工程学校 2012 ~2013 学年第 2 学期 教学单元设计方案(任务类) 单元教学设计00-01-01 （总标题中的00-00-00，分别为学习领域、学习情境、学习单元的序号） 任课教师 周荣惠 所在科室 机械科 任教课程 机械加工技术② 教学单元主题 平面划线 教学时间 2013-13/5 1、2节～15/5 1、2节（2组） 2013-27/5 1、2节～28/5 3、4节（1组） 学时 14（2组） 10（1组） 因无钻孔、攻丝所用的长方体，要求每个学生要锯削、锉削一个长方体，特将划线时间缩减4课时。 授课班级 机运12-3 教学地点 教室、实训车间 初始情境（分析学习者的基础知识以及学习的积极性和学习能力） 班级 机运12-1班 班级人数 42 男女生人数及比例 男生42名，女生0名 年龄分布 15岁，有1人，16岁，15人，17岁19人，18岁6人，19岁1人。 前导课程名称、学习成绩及学习效果分析 现行教学中，《数学》、《语文》、《机械制图与识图》的学习，考试仍采用传统模式。上学期末测试，语文成绩分布在80~100的有23人，6