教科版二年下快乐读书屋三课件.ppt

多音字 mēn（闷热） （闷声闷气） 闷 mèn（烦闷） （闷闷不乐） 小刺猬有哪些生活习性，同学们搜集一下有关刺猬的资料，下节课交流，然后写封信给松鼠，告诉它小刺猬的知识好吗？ 种葫芦 葫芦藤 蚜虫 盯着 赛过自言自语 奇怪 花谢以后 葫 芦 种 藤 蚜 盯 多音字 zhǒng（种子） （草种） 种 zhòng（种葫芦） （种花） 阅读要求： 读课文，要求看清拼音读准字音，把句子读通顺。 边读边思考并画出生字词，多读几遍。 默读课文，认真思考 只想要葫芦，而不管叶子生长情况的人，他能得到葫芦吗？他错在哪儿？ 葫芦的生长过程 （细长）的葫芦藤上长满了（绿叶），开出了几朵（雪白）的小花。（花谢）以后，藤上挂了（几个）小葫芦。 喜爱葫芦的语句 多么可爱的小葫芦啊！ 那个人每天都要去看几次。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 我要的是葫芦 叶子 蚜虫 吃 黄了 因果 落 叶子能供给葫芦水分和养料。叶子被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。 通过观察，你发现了什么？请读一读文中相关的语句。 通过观察，你发现了什么？请在文中找到相关的语句来读一读。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦，又不是叶子。” 读读下面两句话，猜猜他在想什么？ 有几个虫子怕什么！ 他想的是 。 叶子上的虫还用治？ 他想的是 。 有几个虫子不可怕 叶子上的虫不用治 主人：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 邻居：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 主人：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦，又不是叶子。” * * 谜 语： ?模样生得丑， 昼藏夜出游。 钢针作武器， 谁都难下手。 （打一个动物） 快乐读书屋三 找刺猬 读课文、填一填。 挂在树上的“小刺猬”是（ ） 埋在土里的“小刺猬”是（ ） 刺猬身上是有刺的，可是有刺的（ ）都是刺猬。 毛栗子 仙人球 不一定 猬 圈 匆 楚 栗 番 闷 怜 骚 麻 我会认 ： 刺猬 一圈 匆匆忙忙 清楚 毛栗子 找了一番 可怜 搔搔头 麻烦 . . . . . . . . . . . 我会认 ： 刺猬 一圈 匆匆忙忙 清楚 毛栗子 找了一番 可怜 搔搔头 麻烦 阅读提示： 1、小松鼠都去了什么地方？他找到的是刺猬吗？ 2、小松鼠总是看错，你能帮他找找原因吗？ (找出相关语句画一画，读一读。) 毛栗子 仙人球 哪些词语体现了小松鼠是一个乐于助人的小动物？ 哪些词语可以看出小松鼠粗心大意、马马虎虎？ 小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说…… . . . . . . . . . . 小松鼠跑到山上，找了一圈， 跑回来对刺猬妈妈说…… （句式对照） 我们刺猬身上是有刺的，可是有刺的不一定都是刺猬呀！ 仿写句子： （ ）是（ ），可是 （ ）不一定都是（ ） 呀！ 这是一只（ ）的小松鼠。 想一想： 课外作业： 自由读课文 思考：课文主要写一件什么事？ 我会连。 挂了 小花 雪白的 小葫芦 开了 蚜虫 可爱的 南瓜 生了 绿叶 细长的 小花 长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤 我要的是葫芦 根（营养和水分） 茎 叶子 果实