科学装置与科学教育普及的结合.PDF

研究題目 科學 裝置與 科學教育普 及的結合 主持人：葉朝欽 執行單位：台中市立順天國中 研究目的 校園科學裝置提供可操作的活化教學 裝置設計規劃及資源並提供經驗給各級學校 結合課程設計 並研究引起學生動機之情形 教育人員對裝置的應用情形 裝置與校園景觀融合研究 科學裝置的維護與保固 學生喜歡那些裝置類型 選材考量 配合教學課程 結合校園景觀 符合自製裝置精神(低預算 ) 施作方便並結合地方產業 操作安全、維護方便 地理環境、氣候條件 學生能參與創作 裝置規劃 第一年――製作計畫 第二年――製作計畫 千里傳 直徑120cm(一體成形) 腳踏車 捷安特 直徑180cm(組裝式、測試 音 用) 發電 直徑180cm(一體成形) 日晷 赤道式 垂直式 風力發 經濟部能源署計畫 直立式 平面式 電 DNA模 3D列印 太陽能 太陽能水塔 A 、T 、C 、G模型建立 太陽能聚熱塔 型 組裝零件 裝置 室內裝 複擺 風動力 風動力裝置藝術 磁力炮＋自由落體 置 第一年目標 第二年目標 第一年――規劃與製作 第二年――展示與教學 規劃 1. 校園地理環境的考量 展示 1. 現場使用觀察 2. 活動動線討論 2. 說明書編寫 3. 安全性考量 3. 維護流程 選材 1. 材質的耐用度 活動 1. 命名活動 2. 維護考量 2. 大地活動 3. 陽光、風、雨等因素 3. 班級活動 測試 1. 長短期測量( 日晷) 教學 1. 老師教案設計 2. 截面與距離測試(千里 2. 種子小老師培育 傳音) 3. 相關報告的結合 3. 學生使用狀況 安裝 1. 施工預算 成果 1. 問卷調查(家長學生) 2. 最簡單施工(穩定度) 2. 活動紀錄 3. 學生練習拆裝