三年级语文上册 第六单元 倾斜的伞课件 湘教版.pptVIP

自读课文： 1、画出文中生字新词，并准确认读； 2、在不理解的地方画上问号。 每逢淅沥声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界中。 “外公，伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了:“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。 阅读（第15自然段）中的 “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。” 文中的我是要珍惜什么？爱护什么？ 那把倾斜的伞，是把（ ）的伞，（ ）。 总结，体会真情： 激情延伸，课外拓展 家人对你的照顾， * 倾斜的伞 同学们，在你们的记忆中你有没有和谁同打过一把伞，能不能简单的把当时的情景说一说？ 伞下其实还可以发生很多故事，有两首小诗写到了伞，请同学们品读，谈一谈你的感受。 送 别当你将远行时我有些心痛想不到送别时是飘雨的天空我们都将踏上渺茫的前程也做好准备去度过风雨人生我会给你写信的……不会问你路上天空响不响雷身旁刮不刮风;只问你旅程手中有没有伞天上有没有虹…… 亲情伞　　最难忘是江南　　孩时的一阵大雷雨　　下面是漫漫的水乡　　上面是闪闪的迅电　　和天地一咤的重雷　　我瑟缩的肩膀，是谁　　一手抱过来护卫　　一手更挺着油纸伞　　负担雨势和风声　　　 多少江湖又多少海　　一生已度过大半　　惊雷和骇电早已惯了　　只是台风的夜晚　　却遥念母亲的孤坟　　是怎样的雨势和风声　　轮到该我送伞去　　却不见油纸伞　　更不见那孩子 每逢 墨绿 挽住 淅沥声 胳膊 歪头 湿透 笑眯眯 微颤 眼泪 灰蒙蒙 混浊 词 语 花 篮 féng dì wǎn dān gē qīng wāi lín hún tòu chàn 颤 惑 浊 混 透 淋 眯 zhuó mī huò 丹 歪 胳 递 挽 逢 倾 lèi 泪 读文思考： ⒈这把倾斜的伞下发生了什么事？本文是按什么顺序写的？ ⒉伞都是如何倾斜的？ 说说雨中的伞下发生着怎样的故事？（雨中撑伞的人是谁？是如何撑伞的呢？） ⒈试着有感情朗读文中令你感动的部分。 ⒉思考文中的伞为什么会倾斜？ 你觉得这是一副什么样的画面？谈谈你的感受。 外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。 “你是不是被淋湿了?”外公问。 “啊！那把大伞把我整个都包住了！” 外公听了开心地笑了起来。  文中还有哪体现了爷爷对我的爱？ 外公为什么开心地笑了？ 就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。 1.为什么外公的身子总是一半干一半 湿的？ 2. “每次”、“总是”这两个词去掉和原 来意思还一样吗？ 不知从何时起,撑伞的人已不是外公,而是我。( )是那片雨的世界,( )是我和外公,( )是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。 仍然 仍然 仍然 体会我对外公的爱…… 读文13－14段 A.“我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。” C.“看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。” （外公在想什么？你又能从“泪光点点” 读出什么？） B.“我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。” （“我的心热了起来，”我在想什么？） ⒈用上“因为······所以······”的句式说一说“我”是一个什么样的孩子？ ⒉思考课后问题2，试着回答。 抬起头，我惊讶的发现，头顶上的天空不知不觉已变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。 我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。” 回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!” 回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。 小时候 长大后 这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧mì无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。 雨中有把“倾斜的伞”，这倾