宁波大学2018年度医学院病理生理学初试考试大纲-宁波大学考研网.pdfVIP

宁波大学2018年医学院 《病理生理学》初试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 （一）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （二）试卷内容结构 考试内容主要包括病理生理学绪论，疾病概论，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热， 细胞信号转导异常与疾病，细胞增殖和凋亡异常与疾病，应激，缺血—再灌注损伤，休克，凝血瘀抗凝血 平衡紊乱， （心／肺／肝／肾／脑）功能不全等。 （三）试卷题型结构 1.选择题 （每题3分），共15道； 2.简答题 （每题15分），共1道。 二、考查目标 课程考试的目的在于测试考生理解研究疾病发生的原因和条件，研究整个疾病过程中的患病机体的机 能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的 防治提供理论基础。病理生理学专业课程考试涵盖疾病概论、基本病理过程、病理生理学各论 （各系统器 官病理生理学）和病理生理学实验等几部分内容。要求考生通过系统学习相关的基本概念、疾病的原因和 条件、疾病过程中机体的机能、代谢变化以及这些变化的发生机制，较系统地掌握疾病发生、发展和转归 的规律，认识疾病的本质，具备运用科学的思维、逻辑推理方法举一反三地分析、解决临床实际问题的基 本能力。 三、考查范围或考试内容概要 绪论 【考查目标】 了解病理生理学的任务、性质以及在医学教育中的地位和作用。 【考查内容】 一、病理生理学的任务 以辩证唯物主义为指导思想，研究疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病本质，为疾病的防治提供 理论基础。为了完成这些任务，病理生理学在研究疾病时侧重于患病机体机能代谢的动态变化以及这些变 化的原因和机理。 二、病理生理学的性质 与多学科密切相关的综合性边缘学科，既是理论性较强的学科，又是一门实验性学科。临床观察特别 是动物实验在病理生理学的研究中起重要作用。 三、病理生理学在医学教育中的地位和作用 沟通基础与临床医学，起承前启后的作用。 四、病理生理学发展的历史。 疾病概论 【考查目标】 1.要求掌握疾病的概念，熟悉疾病发生发展的一般规律。 2.了解死亡和衰老的概念；为以后各章的学习打下一定的基础。 【考查内容】 一、疾病与健康的概念 人类对疾病认识的历史演进，现代医学对疾病的认识。 健康、亚健康的概念及标准。 疾病的概念及本质。 二、致病因素和疾病发生条件的一般概念 病因和致病条件的概念及特点。 病因的种类。 三、疾病发生发展的一般规律 损伤与抗损伤，因果交替，局部与整体的关系。 四、疾病发生的基本机制 神经机制，体液机制，组织细胞机制和分子机制。 五、疾病的经过与转归 潜伏期、前驱期、临床症状明显期和转归期。 康复的概念与分类。 死亡的概念，死亡的时相，死亡的标志和判定标准。 七、衰老 衰老的概念与主要的学说。 水、电解质代谢紊乱 【考查目标】 1.掌握水和电解质代谢紊乱(脱水、钾代谢紊乱)的一般病因发病学和机体变化的规律。 2.熟悉水中毒、水肿的一般病因发病学和机体变化。 3.了解机体对水和电解质代谢的调节机制。 【考查内容】 一、脱水 (一)低容量性高钠血症 （高渗性脱水） 概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。 (二)低容量性低钠血症 （低渗性脱水） 概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。 (三)正常血钠性水紊乱 （等渗性脱水） 概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。 二、水肿 概念、分类、基本机制、水肿的特点、水肿对机体的影响。 常见水肿类型、特点和发病机制。 三、钾代谢紊乱 (一)高钾血症：概念、原因和机制、防治原则。 (二)低钾血症：概念、原因和机制、防治原则。 酸碱平衡紊乱 【考查目标】 1.掌握单纯型酸碱中毒的一般病因、发病学和机体变化规律。 2.熟悉反映酸碱平衡的各项指标及其意义。 3.了解混合性酸碱平衡紊乱病因、发病学和机体变化规律。 【考查内容】 一、反映血液酸碱平衡常用指标及其意义：pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE和AG。 二、四种单纯型酸碱中毒 （一）代谢性酸中毒 概念、原因和机制 （AG增高型代酸、AG正常型代酸）、机体的代偿调节、机能代谢改变、防治原则。 （二）呼吸性酸中毒 概念、原因和机制、机体的代偿调节、对机体的影响、防治原则。 （三）代谢性碱中毒 概念、原因和机制 （盐水反应性、盐水抵抗性）、机