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高中历史新课程培训 06年8月 高中历史新课程培训 一、转变观念，认识高中历史新课程 二、高中历史新课程的基本特点 三、高中历史新教材的基本特点 四、高中历史新课程实验的进展情况 五、高中历史必修（1）教学内容解析 一、转变观念，认识高中历史新课程 1、关于课程观念： ★历史课程知识 历史课程是一门可解释的学科，知识结构是可以根据学习的对象重组的 ★历史课程与历史教师 教师是课程的实施者和建设者 ★历史课程与历史教材 教材只是课程的重要组成部分，在讲授中只是用教材讲述历史，而不是讲述教材 转变观念，认识高中历史新课程 2、关于历史课程设置： 充分考虑学生个性的健康发展，体现多样性和选择性 3、关于课程内容的选择： 不是“囊括”，而是“精选” 4、关于学习目标： 不是“以量取胜”，而是“以质取胜” 转变观念，认识高中历史新课程 5、关于教学方式的取向： 不是“教师中心”，而是“学生中心” 6、关于人才培养模式： 强调创新意识和综合实践能力培养 7、关于课程评价： 充分发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用。 二、高中历史新课程的基本特点 1、在课程目标上，改变了过于注重知识传授的倾向，强调了要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人 二、高中历史新课程的基本特点 2、在课程结构上，改变了过于强调学科本位的现状，以模块加专