高一第一学期诗歌复习课件.pptVIP

诗歌复习 一、把握诗歌的思想内容 1、抓住诗歌标题 2、抓住诗歌意象 3、抓住诗歌关键词、句 4、抓住诗歌注释 5、抓住题目的提示语 二、题型复习 （一）炼字题 有关炼字题最常见的提问方式： 　　1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 　　2.诗中的某个词用得好不好？为什么？ 　　3.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 　　 4.诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ 　　 5.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 什么叫“诗眼” 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 诗眼多为诗句中的动词、形容词。 诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。 （二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 （三）抓诗中巧妙的修辞 词类活用 “老”和“肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想象为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案： 雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。 回答问题时要按照以下步骤： 　　(1)准确解释该字在诗词中的含义； 　　(2)将该字还原于诗词，结合作品展开联想，再现诗词描绘的景象，为下一步分析诗词主题打基础。(要注意该字有没有运用什么修辞手法，有一定要点出来) 　　(3)点出该字烘托了什么意境，或表达了什么感情。也就是把该字和作品主题建立联系，说明这个字在突出主题方面起了什么作用，也就解释了这个字用得好的原因了。 判断诗眼 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注： “安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【答案】（步骤一）诗眼是“咽”和“冷”。（步骤二）“咽”字在句中是“呜咽”之意，“冷”字在句中是“阴冷”之意。（步骤三）山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷。（步骤四）“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。 【答案一】（步骤一）全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。（律诗四联） 【答案二】（步骤一）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。 【解析】根据题目中的关键词“统领全篇”，可以判断出此题考查的是全诗诗眼。根据这首诗的内容分析，主要是描写夕望之景和赏景的感受，“望”字统领全篇，所写一切景物又都笼罩于“夕”字之中。因此，这首诗中能够统领全篇的字词可以说“夕”字，也可以说“望”字，还可以说“夕望”这个词。题目所给的是一首七言律诗，可以采用逐联的形式分析这个“诗眼”是如何统领全篇的。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 　 春日即事 李弥