如何有效组织课堂教学讲座.pptVIP

1、手指练习（2*8拍） （1）伸出两手，五指张开，掌心向外。 （2）从小指开始循序渐进的将无名指、中指、十指、拇指慢慢的向里旋转。 （3）转动手腕，再从小指开始循序渐进的将无名指、中指、十指、拇指慢慢的向外旋转。 2、手腕练习（2*8拍） （1）伸出两手，掌心相对，五指张开，十指交叉握拳。 （2）两手合一，画水波。 3、手掌练习（2*8拍） （1）伸出两手，掌心向上，五指并拢。 （2）先用右手，握住左手除拇指外的其它部位的手指，然后有节奏的向下按压。 （3）换左手按右手，交叉进行。 4、手臂练习（3*8拍） （1）伸出左、右手臂上下移动，柔软、优雅。 （2）两手臂上下移动，柔软、优雅。 四、新课教学 （一）基本手法 1、凤凰欲飞 2、出水芙蓉 3、扭转乾坤 4、心心相印 5、孔雀开屏 6、空谷幽兰 7、华山论剑 8、彬彬有礼 （二）手法讲解 品茗杯和闻香杯的展示一共有八种手法,这节课学习前四种手法。 1、凤凰欲飞 A、寓意 体现茶人不畏困苦,不断追求人生品位,提升自我的一种精神执著和人生的美好境界。 B、基本手势 翘三指：伸出右手 ，大拇指和十指并拢；其余三指可以微微弯曲，努力把三指翘起来。 C、分解动作 a 、 礼仪基本姿态。 b、两手拿起品茗杯和闻香杯，在胸前绕一圈、定住、面带微笑、眼神与客人交流。 c、两手呈翘三指和弯三指的手型在胸前以优美的弧线延伸定位。 d、两手以翻云手手型胸前定位，眼神与客人交流，放杯。 e 、 指定两名学生到台前演示,其他学生观摩并点评。 f 、教师点评。 中华茶艺 手之礼 一、导入新课 二、手部练习操 手指 手掌 手腕 手臂 三、闻香杯、品茗杯的四种展示手法 1、凤凰欲飞 基本手法 翘三指 分解动作 握杯 胸前定位 翘三指 翻云手 2、华山论剑 基本手法：舞剑指 拱手礼 分解动作 放杯 高低剑手 翻云手 闻香 放杯 3、心心相印 基本手法 心形 分解动作 握杯 左右两侧定位 正前方定位 放杯 4、空谷幽兰 基本手法 兰花指 分解动作 握杯 胸前展示 左右闻香 放杯 四、归纳总结 五、布置作业 六、总 结 （一）、四种手法综合训练并观看视频。 （二）、学生自评、互动、观摩、总结。 （三）、教师总结、纠错、提示、改进。 （四）、布置作业，要求学生加强练习，达到熟练的程度，并对手法名称进行创新。 结束语：俗话说：“早起开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，咱们中国人只要有一壶茶，到哪儿都是快乐的；希望同学们在课余时间认真练习，多搜集有关茶艺的资料，努力提高自己的技能。 案例分析 教师们：我认为，要上好每一堂课，除精心备课外，更要注重教风和学风的培养，对学生来说：纪律是班风的保证，班风是学风的保证，但是我认为：教师的教风更是成功课堂的保证，是有效课堂的又一前提。 案例1、我在检查教学情况时发现一些现象：上课铃声响了很久了，才看见有的教师夹着一本书走向教室；好不容易到了课堂，手机响了…课讲到中间，有点累了，坐着抽支烟吧！…“怎么这么吵”,大吼一声，片刻，教室又熬开了锅…离下课还有5分钟，学生说：“老师，好饿，让我们早点吃饭吧”，“好的，下课”，教学秩序就这样打乱了… 反思：老师们：这样的教师能带好我们的学生吗？所谓“上行下效”，有什么样的老师就会带出什么样的徒弟。“学高为师、身正为范”，我们怎样才能做一个合格的教师，值得我们深思… 案例2:学生上课违纪,老师常常是怒不可遏,冲进教室对着张三李四大骂一通,然后揪出一些学生罚站、或赶出教室…或交班主任处理，当学生摸透了你的脾气知道你就这三板斧后，你的课堂只会越来越失控，日久天长你就会降低授课的威信，使自己陷入被动的局面，最终影响到教学任务的完成。 反思：面对课堂突发事件，我们的老师是“三思而后行”、“冷处理”、还是抓住不放，扩大这个非主题呢？实际上，面对突发事件，几句温和的话语，一个机智的动作，一个提示的眼神，一段冷静的沉默，都远远胜过怒气冲冲的严厉批评。 如何有效组织课堂教学 主讲人：梁 唯 1、我的教学究竟让学生学到了什么？收获了什么？ 2、我的教学特色在哪里？学生能够很好地发展吗？ 3、我要通过什么方式让学生得到的更多？ 4、有没有比这堂课更有效的教学方法？ 美国得克萨斯大学教授加里.鲍里奇认为有效的课堂教学包括七个方面的要素: 1、有效的班级管理 2、良好的课堂氛围 3、教师的任务取向 4、学生的积极参与 5、学生成绩与成就 6、多样的教学方法 7、有效的教学表达 一、我的反思： 二、如何有效组织课堂教学？ 案例1：有一位老师经常上不备之课，经常在上 课时间说些与教学无关的闲话，甚至与学生扯 皮，终于有一天，在学