《11.永远执著费的美丽》.docVIP

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《11.永远执著费的美丽》

PAGE \* MERGEFORMAT 30 中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案 年 班 姓名: 日期:2014年 月 日 课题:永远执著的美丽  课时:第一课时(字词课) 研备:龙井市汉语八年组备课组 学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重点词语并灵活运用。 2.通过自读自悟,交流展示,我能正确朗读课文,并能初步理解课文内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 扫清 字词 障碍 课前积累:收集有关袁隆平的材料 自读课文,扫清字词障碍 1.认准字形,读准字音,会组词。(给生字注音) 2.读准词语,理解词义。(结合脚注)  完成P94习题一 练习册P32习题一(课前预习) (完成随堂笔记一) 3.完成P95习题二 正确流利读文: 自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。 (预时:15分钟) A.对学: 1.检查随堂笔记的完成情况。 2.小对子相互听读生字表、词语表(比比看,谁的朗读最准确)。 3.用红笔作出等级评定。 (预时5分钟) B.群学 小组长主持,交流对学中存在的疑问,朗读课文。 (预时3分钟) C.组内小展示 组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。 (预时5分钟) 展示单元一:字词我掌握 展示字词朗读,包括易错字讲解,难理解词搭配等 建议: 1.可进行多种形式的展示,尽量展示出本组的风采。 2.全员都要参与其中。 展示单元二:课文我会读 要求:任意选择三段课文进行朗读 建议:可采取齐读、轮读、代表读等形式 (预时:15分钟) 袁隆平的材料: 随堂笔记一 难写字:    易错音:                 正音:功勋 享誉 运转 同行 播种 风尘仆仆 词语解释或搭配: 精干: 不懈:              违背:              享誉:              播种:            不解之缘: 义无反顾:              家常便饭:                功成名就: 百折不挠:                风尘仆仆:             同义词: 精干=  充沛= 卓著=    反义词: 风华正茂≠ 大失所望≠ 随堂笔记二 本文以“ ”为线索,为我们展现了 的人生经历。 等级评定:☆☆☆ (共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。 再读课文整体感知 再读课文,思考问题: 本文写了一个怎么样的故事? (完成随笔记二) (预时:5分钟 当堂反馈(预时10分钟)( 批改人:     )( 分数:     ) 教科书P95三和练习册P40三、四 中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案 年 班 姓名: 日期:2014年 月 日 课题:永远执著的美丽  课时:第二课时 (阅读课) 研备:龙井市汉语八年级备课组 学习目标:1.通过反复阅读课文,我能理解题目的含义。 2.我能抓住关键语句,体会袁隆平崇高而执著的人生追求,并懂得袁隆平研究杂交水稻的重要意义。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 品读课文 体境悟情 自读课文,思考: 1.反复朗读课文,在文中找出值得注意的数字,并说说这些数字所包含的丰富内容。(教科书P95四) 2.“美丽”一词与袁隆平一生紧密联系着,那么他的美在哪里呢?结合教科书P95四的提示完成表格。 (课前预习) 完成随堂笔记一 A.对学: 对子间检查自研成果,交流疑难,用红笔作出等级评定。 (预时3分钟) B.群学: 小组长主持,循环交流独学内容,达成共识 (预时10分钟) C、组内小展示: 组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。 (预时10分钟) 展示单元一: 要求:结合独学对学成果和课文内容,完成随堂笔记一。 要求:在课文中认真找出关键语句。 (预时10分钟) 展示单元二: 语言

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