《11.永远执著费的美丽》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 30 中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：永远执著的美丽　 课时:第一课时（字词课） 研备：龙井市汉语八年组备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.通过自读自悟，交流展示，我能正确朗读课文，并能初步理解课文内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 扫清 字词 障碍 课前积累：收集有关袁隆平的材料 自读课文，扫清字词障碍 1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音） 2.读准词语，理解词义。（结合脚注）　 完成Ｐ94习题一 练习册Ｐ32习题一（课前预习） (完成随堂笔记一) 3.完成Ｐ95习题二 正确流利读文: 自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。 （预时:15分钟） A.对学： 1.检查随堂笔记的完成情况。 2.小对子相互听读生字表、词语表（比比看，谁的朗读最准确）。 3.用红笔作出等级评定。 （预时5分钟） B.群学 小组长主持，交流对学中存在的疑问，朗读课文。 （预时3分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一：字词我掌握 展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等 建议： 1.可进行多种形式的展示，尽量展示出本组的风采。 2.全员都要参与其中。 展示单元二：课文我会读 要求：任意选择三段课文进行朗读 建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式 （预时:15分钟） 袁隆平的材料： 随堂笔记一 难写字: 　　 易错音： 　　　　　　　　　　　　　　　 正音：功勋 享誉 运转 同行 播种 风尘仆仆 词语解释或搭配： 精干： 不懈：　　　　　　　　　 　　　 违背：　　　　　　　　　　　　　 享誉：　　　　　　　　　　　　　 播种：　　　　　　　 　　　 不解之缘： 义无反顾：　　　　　　　　 　　　　 家常便饭：　　　　　　　　　　　　　　　 功成名就： 百折不挠：　　　　　　　　　　　　　　　 风尘仆仆：　　　　　　　　 　　　 同义词： 精干＝　 充沛＝ 卓著＝　 　 反义词: 风华正茂≠ 大失所望≠ 随堂笔记二 本文以“ ”为线索，为我们展现了 的人生经历。 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。 再读课文整体感知 再读课文，思考问题： 本文写了一个怎么样的故事？ （完成随笔记二） （预时:5分钟 当堂反馈（预时10分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　） 教科书Ｐ95三和练习册Ｐ40三、四 中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月　日 课题：永远执著的美丽　 课时：第二课时 （阅读课） 研备：龙井市汉语八年级备课组 学习目标：1.通过反复阅读课文，我能理解题目的含义。 2.我能抓住关键语句，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，并懂得袁隆平研究杂交水稻的重要意义。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 品读课文 体境悟情 自读课文，思考： 1.反复朗读课文，在文中找出值得注意的数字，并说说这些数字所包含的丰富内容。（教科书Ｐ95四） 2.“美丽”一词与袁隆平一生紧密联系着，那么他的美在哪里呢？结合教科书Ｐ95四的提示完成表格。 （课前预习） 完成随堂笔记一 Ａ.对学： 对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。 （预时3分钟） B．群学： 小组长主持，循环交流独学内容，达成共识 （预时10分钟） C、组内小展示： 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时10分钟） 展示单元一： 要求：结合独学对学成果和课文内容，完成随堂笔记一。 要求：在课文中认真找出关键语句。 （预时10分钟） 展示单元二： 语言