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《11.永远执著费的美丽》
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中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案
年 班 姓名: 日期:2014年 月 日
课题:永远执著的美丽 课时:第一课时(字词课) 研备:龙井市汉语八年组备课组
学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重点词语并灵活运用。
2.通过自读自悟,交流展示,我能正确朗读课文,并能初步理解课文内容。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
初读课文
扫清
字词
障碍
课前积累:收集有关袁隆平的材料
自读课文,扫清字词障碍
1.认准字形,读准字音,会组词。(给生字注音)
2.读准词语,理解词义。(结合脚注)
完成P94习题一
练习册P32习题一(课前预习)
(完成随堂笔记一)
3.完成P95习题二
正确流利读文:
自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。
(预时:15分钟)
A.对学:
1.检查随堂笔记的完成情况。
2.小对子相互听读生字表、词语表(比比看,谁的朗读最准确)。
3.用红笔作出等级评定。
(预时5分钟)
B.群学
小组长主持,交流对学中存在的疑问,朗读课文。
(预时3分钟)
C.组内小展示
组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。
(预时5分钟)
展示单元一:字词我掌握
展示字词朗读,包括易错字讲解,难理解词搭配等
建议:
1.可进行多种形式的展示,尽量展示出本组的风采。
2.全员都要参与其中。
展示单元二:课文我会读
要求:任意选择三段课文进行朗读
建议:可采取齐读、轮读、代表读等形式
(预时:15分钟)
袁隆平的材料:
随堂笔记一
难写字:
易错音:
正音:功勋 享誉 运转
同行 播种 风尘仆仆
词语解释或搭配:
精干:
不懈:
违背:
享誉:
播种:
不解之缘:
义无反顾:
家常便饭:
功成名就:
百折不挠:
风尘仆仆:
同义词:
精干= 充沛= 卓著=
反义词:
风华正茂≠ 大失所望≠
随堂笔记二
本文以“ ”为线索,为我们展现了 的人生经历。
等级评定:☆☆☆
(共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。
再读课文整体感知
再读课文,思考问题:
本文写了一个怎么样的故事?
(完成随笔记二)
(预时:5分钟
当堂反馈(预时10分钟)( 批改人: )( 分数: )
教科书P95三和练习册P40三、四
中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案
年 班 姓名: 日期:2014年 月 日
课题:永远执著的美丽 课时:第二课时 (阅读课) 研备:龙井市汉语八年级备课组
学习目标:1.通过反复阅读课文,我能理解题目的含义。
2.我能抓住关键语句,体会袁隆平崇高而执著的人生追求,并懂得袁隆平研究杂交水稻的重要意义。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
品读课文
体境悟情
自读课文,思考:
1.反复朗读课文,在文中找出值得注意的数字,并说说这些数字所包含的丰富内容。(教科书P95四)
2.“美丽”一词与袁隆平一生紧密联系着,那么他的美在哪里呢?结合教科书P95四的提示完成表格。
(课前预习)
完成随堂笔记一
A.对学:
对子间检查自研成果,交流疑难,用红笔作出等级评定。
(预时3分钟)
B.群学:
小组长主持,循环交流独学内容,达成共识
(预时10分钟)
C、组内小展示:
组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。
(预时10分钟)
展示单元一:
要求:结合独学对学成果和课文内容,完成随堂笔记一。
要求:在课文中认真找出关键语句。
(预时10分钟)
展示单元二:
语言
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