老四平小学孝道教育书面交流材料.docVIP

用责任之水，润孝道之根 ——开展孝道文化教育活动经验交流材料 辽宁省昌图县老四平镇中心小学于海艳 为继承和发扬中华民族的传统美德，进一步加强少年儿童的思 想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设，弘扬社会主 义核心价值观。结合我校实际，倡导孝敬父母、尊敬长辈、悌爱兄 长、提高真善美的道德风尚，加强责任教育，传承孝道文化，努力 营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围，塑造学生的健全人格， 培养学生的良好行为习惯，我校开展了一系列的孝道教育活动。 一、确立组织，明确责任 我校成立了以校长为组长，政工校长、教学校长、德育主任为组 员的孝道文化教育领导小组，设立了以德育处、少先队为主导的 孝道教育办公室，具体实施老四平小学孝德教育工作，做到任务 明确，责任明确，权利明确。学校领导小组讨论制定“弘扬孝道 文化，继承传统美德”活动实施方案，制定了老四平小学孝道教 育实施细则，细化了学校、家长、教师、班级、学生的孝道具体 活动，确立各方面目标，明确责任，细化到人，扎实推进，从而 形成孝道文化教育的工作合力，汇聚起行孝向善的强大正能量。 创设环境,营造氛 创设环境, 营造氛 注重校园文化建设，突出孝德主体，让孝德环境影响感染学生。 “孝德校园，尚法明礼”的校门标语，“孝”“顺”字石刻， “以笑为佳、以孝为嘉、以校为家”十二字孝道宣传标语，二十 四孝故事宣传剪纸画，教师学生孝道明星板，教师学生规范动作 板；各办公室张贴教师孝行“十个一”板；教室张贴学生“孝行 十个一”及“二十则论孝名言佳句”等，德育处张贴孝道教育领 导组织表，孝道公约等；学校对孝道教育环境布展工作见缝插 针，有的放矢，自然和谐。 各班级的班级布展也适时体现孝德主题，如班级板报，有一定量 的版面设立孝道专刊，黑板右上角每天更换20则论孝名言佳 句，班级每周编制孝道手抄报，就连班级以及各组室的电脑桌面 都设立孝道图片作为电脑桌面，从细微处抓孝道，从学生的一点 一滴抓起，现在我们的每位班主任老师在重大节日，纪念日时都 主动的更换与之相匹配的电脑桌面，这已形成我校一个细微的规 范动作； 三、常规工作，长抓不懈 第一时间向全体师生及家长发放“弘扬孝道文化，继承传统美 德”活动倡议书，对学生发出孝行“孝行十个一”的倡议；向家长 发岀孝敬父母从我做起，做孩子心中的榜样的倡议；和师生及家长 签订孝心责任状，利用每周的国旗下讲话，广播站，班级板报等形 式大力宣扬孝道文化；每周的国旗下讲话多以讲孝道故事为主耍内 容； 统筹兼顾，寓孝道教育与各科教学及学校的各项常规工作之中， 我校本学期对“六结合”的教育教学模式得到进一步加强。一是孝 道文化与教师和学生的日常行为教育相结合，注重学生文明礼仪行 为的培养，并纳入到规范班级的评比中。二是在学科教学当中潜移 默化的渗透孝道教育，二年级美术老师于老师在和孩子们学习《和 妈妈在一起》一课时，让学生说说和妈妈在一起有哪些感人的事 儿，大多数同学们都说了生活中的妈妈对自己怎么照顾，关心，其 中有一名同学说：“有一次妈妈带我去洗澡，妈妈要给我搓背，我 不愿意，就扭来扭曲，结果把妈妈推倒在地上，妈妈的腿都被摔破 了，流了好多血……”说着说着这个孩子突然哭了，他说“我对不 起妈妈，我以后要好好学习，对妈妈好。”听了他的话，好多同学 也纷纷说出自己是怎样惹妈妈生气，并决心以后一定不要妈妈在为 自己操心了。这一节美术课也成了孩子的心灵触动课。还有的班主 任通过家长进课堂活动，把家长调动起来和孩子们互动，收到了非 常好的亲子效果。另外我校已把《青少年孝道教育读本》作为地方 课程教材得到充分学习和利用；三是教师们利用教研的吋间开展了 孝道专题讨论，由学校主要领导及孝道教师做专题讲座。 3?各班每月一期孝道主题板报，利用每周一的班队会时间，各班确 立孝道主题，讲孝道故事，讲身边的感人事，用名人的孝道故事， 我们身边的孝道故事影响人，教育人。 4?在《开学第一课》上，少先大队提出了践行孝道的总要求，向全 体师生及家长发放孝心活动细则，并将3. 8妇女节、5月母亲节、6 月父亲节设立为感恩Ro这一天全体师生都要和父母长辈做一件有 意义的事儿：张雪芹老师陪婆婆逛街买菜，翟品宇老师到医院照顾生病的奶奶婆婆……孩子们也都尽心尽力的哄父母开心，有的孩子 在这一天帮助父母打扫家务，有的孩子帮助父母捶背、揉肩、给父 母讲一个小笑话，有的孩子陪爷爷奶奶看电视等，并且把照片拿给 我看，看到孩子骄傲的神情，看到照片中爸爸妈妈的笑容，看到爷 爷奶奶的满足，看到一家人其乐融融的氛围，我也被深深地感染 着。 5?我校把传统文化进校园的活动落到实处，有计划，有组织，有活 动，有结果，要求师生齐颂《弟子规》，生生互背《弟子规》，家 校落实《弟子规》，还要求人人会唱孝道歌曲，并且把《弟子规》 的落实情况