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实验,探究动能定理 篇一：实验 探究动能定理 实验 探究动能定理 【例1】 关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是( )A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通打点计时器电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 【例2】 为了探究恒力作用时的动能定理，某同学做了如下实验，他让滑块在某一水平面上滑行，利用速度采集器 (1)一同学根据表中数据，作出x－v图象如图5－4－2甲所示，观察该图象，该同学作出如下推理：根据x－v图象大致是一条抛物线，可以猜想，x可能与v2成正比．请在图5－4－2乙所示坐标纸上选择适当的坐标轴作出图线验证该同学的猜想． (2)根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2的关系是___________________________________________________________． 图5－4－2 【例3】 在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图 5－4－3所示的实验装置和实验器材． (1)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，可以改变木板的倾角，使重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力．简要说明你平衡摩擦力的实验判断方法 _______________________________________________________________. (2)用沙和沙桶的重力大小来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是 ． (3)除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有_____________________． (4)如图5－4－4为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能改变的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g.请你用字母表示需要测量的物理量，说明其物理意义(用文字说明或在图中标明)，并把探究结果的表达式写出来． 图5－4－3 图5－4－ 4 【巩固提高】 1．在用图5－4－5所示装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是( ) A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 2．在“探究动能定理”的实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板的小车，由静止开始在 几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带，纸带穿过打点计时器．关于这一实验，下列说法中正确的是( ) A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力 B．重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算 图5－4－ 5 图5－4－ 6 3． 如图5－4－6所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是 ( ) A．橡皮筋做的功可以直接测量 B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功 D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍 4.某实验小组采用如图5－4－7所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑 行．打点计时器工作频率为 50 Hz. (1)实验中木板略微倾斜，这样做________； A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B．是为了增大小车下滑的加速度 C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 图5－4－ 7 图5－4－ 8 (2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条??，并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1，??；橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第四次的纸带(如图5－4－8所示)求得小车获得的速度为________ m/s. (3)若根据多次测量数据画出的W－v草图如图5－4－9所示，根据图线形状，可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是________． A．W∝v 2 123 B．W∝ C．W∝vD．W∝v v (4)如果W∝v的猜想是正确的，则画出的W－v图象应是______ ___________； (5)在本实验中你认为影响实验效果的可能原因是_________________. (