语文人教版二年级上册《一株紫丁香》教学设计 第二课时.docVIP

《一株紫丁香》教学设计 第二课时 邓坊湖桥小学 二年级语文 朱江玲 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 教学重难点 有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习词语 　　　　出示词语卡片，开火车认读。 　　二、诵读诗歌 　　　①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。 　　　　a．分小组练读，选出本组的“小诗人”。 　　　　b．全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。 　　　　C．小组之间比赛读。 　　　②看图，练习背诵诗歌。 　　　　a．学生自己练习背诵。 　　　　b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。 　　　　C.小组读读背背。 　　　　d．指名背诵课文。 　　三、识字写字 　　　①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。 　　　②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。 　　　③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。 　　　④练习书写。 　　　　院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 　　　　“休”要和“体”区另字形。 　　　　休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。 　　　　息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。 　　　　歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。 　　　　牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。 　　　⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。 　　　⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。 　四、拓展活动 　　　　用自己的方式，表达你对老师的爱。 　教学反思: 本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂地朗读，朗读是学生对课文进行理解、感悟的基础和途径。在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美，要重视引导自读自悟。例如：第一节的教学，我先让学生通过表演“踮”的动作，明白“踮起脚尖”的意思。紧接着我问学生：第一句话该怎么读呢？学生马上说要轻轻地读。那为什么要读轻一点儿呢？学生马上就明白了其中的道理。在开始练习朗读时，第一次，学生读得并不整齐，我说，怎么感受不到安静？让我们再来试一次，第二次明显进步了，第三次就更棒了。随着朗读一次比一次好，说明了学生对句子的理解也一次比一次深刻了。