中国人日语学习者授受表现习得与误用研究-日语毕业论文.doc免费

毕业论文（设计） 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文 中国人日语学习者授受表现习得与误用研究 中国人日本語学習者の授受表現の習得と誤用分析について 　　　　　　　　　　　　mdash;mdash;江蘇大学日本語学科の学生を例に 要旨：授受表現は日本語学習者にとって、重要であるのと同時に難解とされる文法項目の一つである。日本語において授受関係は、「物品の授受」と「行為の授受」を通して表される。授受表現は中級レベルの難しさでありながらも、実際にこれを用いる際に、日本語学習者はしばしばミスを犯すため、意図的にこの文法を避ける傾向が強い。この誤用を引き起こす原因が一体何であろうか。また、授業でどのような教授法に立てば、日本語学習者に誤用を認識させうるのであろうか。以上の問題意識から、筆者は中国人日本語学習者の授受表現の誤用とその原因について江蘇大学日本語学科の学生を例に検討してみようと思う。 本稿の構成は以下の通りである。 「はじめに」では、本研究の目的と方法などを概観する。続く「先行研究」において、授受表現に関する理論をまとめた上で、授受表現の定義を確認し、本稿の研究立場を明確にしたい。「本論」では、先行研究で提示された代表的な授受表現と、ビデオからの自然な発話場面を抽出して作成したアンケートをもとに分析を行った。このアンケート結果を集計し、それぞれ視点制約、人称制限、恩恵意識という三つの面から、若干の検討を加えた。そして、中国語の兼語式文との対照から日本語学習者の母語の干渉を考える。「まとめと今後の課題」では、各章の分析をまとめ、残る問題点と今後の研究方向について付言する。 キーワード：中国人日本語学習者　授受表現　習得　誤用分析 目次 要旨 中文摘要 1.はじめに-1 2.本稿における授受表現の定義-1 2.1先行研究-1 2.2授受表現の定義-2 3.具体的調査方法-3 3.1調査協力者と調査目的-3 3.2文完成タスクとアンケートの調査方法-3 4.正答率の分析-4 4.1正答基準-4 4.2正答率-4 4.3正答?誤答の分析視点-5 4.4視点制約-6 4.5人称制限-7 4.5恩恵意識-8 5.中国語兼語式文との対照-9 5.1中国語の兼語式文-9 5.2授受表現との異同-10 6．終わりに-12 謝辞-13 参考文献-14 付表-15 アンケート調査-15 正答-16 一、论文说明 二、参考范文 毕业论文（设计）题目 一、选题依据（包括目的、意义、国内外现状和发展趋势，主要参考文献） 二、研究内容（具体研究/设计内容，重点解决的问题，预期结果） 三、研究/设计方案（包括研究/设计方法、技术路线，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性，可能出现的技术问题及解决办法） 四、创新之处 五、工作基础及条件 毕业论文（设计）工作计划 时 间 工 作 内 容 预 期 结 果 起止工作时间 预计答辩时间 指导教师意见： 签名： 年 月 日 院（系）意见： 负责人签名（或盖章）： 年 月 日 注：1．本表可根据实际所填写之内容修改行高，但页面设置不得修改。 2．本表需填写处均用五号、宋体字，单倍行距， 并用A4纸单面打印，无需装订。