人教版语文七下《伤仲永》.ppt

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。 爱迪生 伤仲永 作者简介 整体感知 拓展练习 朗读录音 知识整理 教师:雷国红 王安石 北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》里。  唐宋八大家 唐：韩愈、柳宗元 宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 　　　曾巩、王安石 整体感知 ㈠课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？  　 ㈡方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ 童年时期 少年时期 青年时期 才思敏捷 才思衰退 才思平庸 父利其然、 不使学 赚钱工具 课文分析 　　“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文说说作者为什么这么写？ “金溪民方仲永”－－籍贯、身世姓名、家世 “世隶耕”－－为下文作铺垫，既衬托出他的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 课文分析 阅读第3段 1．这一段使用了何种表达方式？ 2．作者要表明的主要观点是什么？   阅读材料 一个两岁孩子的姥姥说，她的外孙子已经会认上千个汉字，想找记者报道一下。 一个孩子生下来就被父母扔进水盆，不到４岁就可以在游泳池里畅游，还能做一些高难动作。４岁半时，孩子要游长江。他的父母无固定收入，一心指望孩子成名，拉来企业赞助。这个孩子为记者和客人们表演游泳技巧，而他的父亲则在一边吃着面包和香肠。 还有一个学画的孩子，５岁就在全国获大奖。他爸爸是位美术工作者，把全部精力都用在帮助孩子出名上，办画展、卖画，忙得不亦乐乎。 拓展 根据所给的材料及课文内容，你从得到哪些启示？说说你的看法。 　　请你从方仲永的故事中提炼出一个观点来。(不与作者的观点雷同。) 作　业　 　扩写课文第一段 　要求： 　　　不改变情节和基本内容，进行丰富的联想，400字左右。 知识整理 重点虚词一 之  ①忽啼求之：它，指书具，代词。 ②借旁近与之：他，指仲永，代词。 ③余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。 ④不能称前时之闻：的，助词。 ⑤卒之为众人：语气助词，不译。  重点虚词二 其 ①并自为其名：代词，自己的 ②其文理皆有可观者：代词，它，诗 ③稍稍宾客其父：代词，他的 ④其受之天也：代词，他 知识整理 重点虚词三 　于 知识整理 ①环谒于邑人：到，介词。 ②于舅家见之：在，介词。 ③贤于材人远矣：比，介词。 ④受于人者不至：被，介词。  一词多义 自： ①并自为其名 ②自是指物作诗立就 自己 从 闻： ①余闻之也久 ②不能称前时之闻 动词，听说 名词，名声 通假字 日扳仲永环谒于邑人 扳——攀 牵、引 知识整理 古今异义词 养父母 今：抚养自己的非生身父母 古：赡养父母 文理 今：文科、理科/文章内容或词句 方面的条理 古：文采和道理 或 今：或者 古：有的人，不定指代词 知识整理 词类活用 ①邑人奇之：以…为奇，形容词作动词。 ②宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。 ③利其然：以…为利，名词作动词。 ④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。  知识整理 特殊句式 省略句： 仲永之通悟，受之（于）天也 倒装句 还自扬州 （ 自扬州还） 知识整理 * * * *