北师大版数学第九册《分数的基本性质》.pptVIP

北师大版五年级数学上册 教学目标 1. 经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2. 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3. 经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 动手操作： 你能想办法证明　、　、　　 一样大吗？ 你能把　、　、　改写成除法算式吗，这些除法算式相等吗？这是根据什么？ 因为　＝1÷4，　＝2÷8，　＝3÷12 又根据商不变性质，得：1÷4＝2÷8＝3÷12 所以　　＝　　＝　　 ＝　　＝ ×2 ×2 　　　　　　 ×1.5 ×1.5 　　　　　　 ×3 ×3　　　　　 你还能根据你 发现的规律继 续往下写分数吗？ 分数的分子和分母同时乘上相同的数　　　　，分数的大小不变。  （0 除外） 从左往右看：这一组分数的分子、分母是怎样变化的? ＝　　＝ ÷2 ÷2 　　　　　　 ÷1.5 ÷1.5 　　　　　　 ÷3 ÷3　　　　　 分数的分子和分母同时除以相同的数　　　　，分数的大小不变。 你能用一句话概括出分数大小不变的两种情况吗？ （0除外） 从右往左看，这组分数的分子、分母又是怎样变化的？ 　　分数的分子和分母 同时乘或者除以相同的 数（零除外），分数的 大小不变。这叫做分数 的基本性质。　 同时乘或者除以相同的 数（零除外）， 大小不变 　　1.请你用手中同样大小的图形，分一分，涂一涂，造出一组相等的分数．并观察分数的变化，用简短的语言叙述． 6 3 6 3 × × 7 7 2.在下面的（　）里填上适当的数，在　　里填上“×”号或“÷”，使等式成立。 12 7 35 9 ÷ ÷ 3 3 3.请你当法官　（说明理由） （　　　　） 错误 错误 正确 错误　 　（　　　　） （　　　　） （　　　　） 4.抢答练习：在下面的括号里填上适当的数:　 3 4 3 12 18 10 27 4 2 5.把　和　都化为分母为12而大小不变的分数，然后比一比。 ＝　　　　＝　　　 ＞ ＞ 6.把　和　都化为分子为6而大小不变的分数，然后比一比。 ＝　　　　　＝ ＜ ＜ 数学游戏：对口令 1.老师出数，一名学生对相等的分数； 2.一名学生出数，一名学生对相等的数。 今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？ 学过今天的知识，你想到哪些 分数？你是怎么想的？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *