河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训高一美术学科简...学习课件.ppt

河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训高一美术学科简报第一期 主编：马海民 责任编辑：马海民 徐亮 崔福庆 岳峤 魏志英 2012-09-20 . 审美教育的本质　　 感染学生，影响学生，改变学生，运用艺术的本质，美育，就其根本意义而言还在于如何向审美者敞现作为艺术的审美本质，人类最本真气质的完整审美认知，如果在美术教学的全面敞开的表达中显现，艺术作为真理的出场才有可能，因此，审美教育就是人类最本真样态的一种无弊的表达传承——涵盖了美学意味、文学意味、史学意味以及辛勤劳作的美术教育本身和美术教育工作者关于美的艰苦传播劳作。 用我们共同的努力和汗水，浇灌出燕赵大地美术教育之花的繁茂。国之兴亡，匹夫有责；教育兴亡，你我有责。 . 　　　创造性思维是人类思维的精华，是引发创造活动的前导。创造性教学则关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。培养学生的创造精神与创造才能已成为美术教学中的一项重要任务。如何在教学中更加注重以学生为本，充分发挥其主观能动性和创造性，使学生在愉快的气氛中度过每一堂课。 　　　各位老师们：希望能在繁忙的教学工作、繁重的家庭压力之余来完成我们的学习。我们需要思考，我们也需要探索，我们更需要作作业……。 　 对于论坛的讨论希望老师们也多多参与，要不显得我们多没劲啊？可怜的我们每次到论坛来都想起鲁迅先生的一句话：“最大的轻蔑是……那啥，甚至……那啥” . 高一年级专家：马海民 河北科技师范学院艺术学院 副高 高二年级专家：崔福庆 河北科技师范学院艺术学院 教授 高三年级专家：岳 峤 遵化市高级中学 高级教师 小学美术专家: 徐 亮 唐山师范学院美术系 副教授 初中美术专家：魏志英 河北师大美术学院 副教授 . 　　　 学员：李光复 在众多模块中绘画是基础中的基础，绘画实践能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达思想情感的能力。我们应该为学生提供学习绘画的机会，尽可能保证硬件设施齐全，教学理念新颖。教师要特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高学生的审美能力。 ???? 绘画课是展现学生多种才能的一个平台，在美术课中，学生的创造性、动手的能力、对美术语言的敏锐能力都能得到较好的展示。平时在学习中缺乏自信的孩子在绘画课中可以发现自己的能力和创意，在绘画中获得的成就感，从而增强学生学习的动力和信心，最终实现对学生人格完善的塑造。 . 　　　 模块教学可以理解为一个教育 “专题 ”，如工艺专题、 绘画专题等。学习内容相对集中在一种表现形式上。教师要对一个学期的教学进行统筹安排，包括知识的学习、技能的训练，习作和创作等，制定出科学合理的实施方案和教学进度。教师要自主地按需组合教学内容，使学习的目标更加明确。 　　　以往的高中美术课，在一本教材中囊括欣赏课和各种实践类课程，学生很难留下几张完整、像样的作业。高中模块课程的开展，使学生有较为充分的时间，围绕一种美术形式进行深入的学习，为学生认识、理解美术知识和初步掌握一种美术技能提供了时间上的保证。美术模块教学中，鉴赏占 20％，教师应重视将欣赏的效果作用于创作，提高作业质量。 　　　学生通过一个学期的学习，能有一两幅相对 完整的绘画作品挂在家中，学会美化生活、装饰环境的本领，学生能掌握一门美术技能，培养一种爱好。教师能为学生的爱好和发展提供良好的引领和指导。 . 学员：侠玉兰 首先，要提高对美术“有效评价”（命好题）的认识。就目前而言，高中美术的评价机制还没有建立完善，所以评价往往会流于形