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学业水平测试标准 图6为“太平洋洋流分布 示意图”。读图完成5－7题。 5.中低纬海区的洋流： A.呈顺时针方向流动 B.大洋西岸有暖流分布 C.寒流自北向南流 D.暖流自南向北流 6.由寒暖流交汇形成的著名渔场是： A.甲　 　B.乙　　 C.丙　　 D.丁 7.日本暖流对我国台湾东部沿海的影响是： A.减缓北上海轮航速 B.缩小海水污染范围 C.降低气温　　　　 D.增加降水量 B A D 学业水平测试标准 洋流对地理环境的影响显著： A．北大西洋暖流的增温作用，使北极圈内出现了不冻港。 B．秘鲁附近海区由于寒、暖流交汇，形成了世界著名的渔场 ――秘鲁渔场。 C．洋流有利于海洋航行，可以节约燃料，加快速度。 D．洋流能把近海的污染物携带到其他海域，有利于环境保护。 A 29、气候影响外力作用的类型及地貌特点 学业水平测试标准 干燥地区 湿润地区 1 流水侵蚀，沟谷、峡谷、瀑布 如黄土高原的 千沟万壑和长江三峡，虎跳峡这样的河 流峡谷和云贵高原上的喀斯特地貌 2 流水搬运，如黄河中的泥沙 3 流水沉积，冲积平原、冲积扇、洪积扇、河口三 角洲 如华北平原，长江三角洲等河流 冲击平原 1 风力侵蚀，风蚀蘑菇、风蚀洼地 如西北戈壁的风蚀城堡和风蚀蘑菇 2 风力搬运，如黄土高原和沙漠的形成 3 风力堆积，如黄土高原和沙漠的形成 30、气候影响河流的流量及其季节变化 学业水平测试标准 河流径流量的季节变化，决定于河流水源补给量的季节变化。 径流水量称为径流量，指的是一段时间内河流某一过水断面过水量，径流量反映某一地区水资源的丰歉程度。 31、自然地理环境要素包括： 32、地理环境的整体性 学业水平测试标准 水文 土壤 生物（植被） 气候 地貌 地貌、气候、水文、生物、土壤 各要素相互影响、渗透、制约 我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。 33.纬度地带性的分布规律及其形成的主导因素 34.经度地带性的分布规律及其形成的主导因素 35.垂直地带性的分布规律及其形成的主导因素 36.非地带性的影响因素 学业水平测试标准 从山麓到山顶更替，高山、高原地区明显（水平延伸，垂直更替） 海拔高度 水热状况 山地垂直地域分异 （垂直地带性） 经线延伸，经度更替，中纬度明显。 （南北延伸，东西更替） 海陆位置 水分 从沿海向内陆的地域分异 （经度地带性） 纬线延伸，纬度更替。低、高纬度明显（东西延伸，南北更替） 太阳辐射 热量 从赤道到两极的地域分异 （纬度地带性） 分布规律 影响因素 形成基础 分异规律 热 带 雨 林 带 热带草原带 热带季雨林带 热带荒漠带 亚热带常绿 硬叶林带 温带落叶 阔叶林带 温 带 草 原 温带 荒漠 温带落叶 阔叶林带 亚热带常绿 阔叶林带 亚 寒 带 针 叶 林 带 冰 原 带 苔 原 带 学业水平测试标准 14、外力作用主要有 15、风力和流水的侵蚀、沉积作用形成的地貌形态 学业水平测试标准 流水作用：瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲 风力作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙丘、沙垄 风化、侵蚀、搬运、沉积作用 学业水平测试标准 1．关于地质作用的正确叙述是（ ） A．地质作用的能量都来源于地球内部的热能 B．地质作用因进行得极其缓慢，不易被人们察觉 C．地质作用分为内力作用和外力作用 D．地质构造形成的动力既有内力作用，也有外力作用 2．下列词语，从地质学的观点看，正确的是（ ） ①水滴石穿 ②沧海桑田 ③稳如泰山 ④坚如磐石 ⑤三十年河东，四十年河西 A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤③ D．①④⑤ 3.下列地质现象主要由内力作用形成的是（ ） A华北平原 B大堡礁 C夏威夷群岛 D长江三峡 4.造成狮身人面像缺损严重的主要自然原因是（ ）　 　Ａ．河流侵蚀作用 Ｂ．风化和风力侵蚀作用 　Ｃ．风力沉积作用 Ｄ．流水沉积作用 5.下列地貌的形