中国日语学习者问卷调查看「あげる」「もらう」「くれる」-日语毕业论文.doc免费

毕业论文（设计） 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文 中国日语学习者问卷调查看「あげる」「もらう」「くれる」 要旨：近年来、我が国の日本語学習者が年々増えているから、学習の途中で問題も多くなる。中には、授受動詞「あげる」「もらう」「くれる」の問題は一つの重要な問題であると言える。従って、本文は中国の日本語学習者に対するアンケート調査から、授受動詞「あげる」「もらう」「くれる」について論じる。アンケートの結果を分析しながら、その原因を検討しようと思う。正確な用法を紹介する。それに、中国語では授受関係は単純で、すべての方向を「給」という一つの言葉で済ませている。その時、何か区別があるという問題も本文の焦点である。授受補助動詞としての用法も大事である。 キーワード：授受動詞、アンケート調査、誤用現象、日中の区別、授受補助動詞としての用法 摘要：近年来，随着我国日语学习者的日益增加，学习中遇到的问题也渐渐增多。其中，授受动词「あげる」「もらう」「くれる」的问题可以说是日语学习者不可避免的重要问题。本文就是从对中国日语学习者的问卷调查来论述授受动词「あげる」「もらう」「くれる」。问卷调查的对象是南京农业大学日语系的部分学生，内容是把10个中文句子翻译成日语，然后分析其误用现象，探讨误用原因，并介绍授受动词的正确用法。另外，汉语中授受关系非常简单，所有的都可以用一个ldquo;给字概括，此时中日有什么区别这一问题也是本文要论述的焦点。授受补助动词的用法也是一个难点。 关键词：授受动词，问卷调查，误用现象，授受补助动词的用法 一、论文说明 二、参考范文 毕业论文（设计）题目 一、选题依据（包括目的、意义、国内外现状和发展趋势，主要参考文献） 二、研究内容（具体研究/设计内容，重点解决的问题，预期结果） 三、研究/设计方案（包括研究/设计方法、技术路线，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性，可能出现的技术问题及解决办法） 四、创新之处 五、工作基础及条件 毕业论文（设计）工作计划 时 间 工 作 内 容 预 期 结 果 起止工作时间 预计答辩时间 指导教师意见： 签名： 年 月 日 院（系）意见： 负责人签名（或盖章）： 年 月 日 注：1．本表可根据实际所填写之内容修改行高，但页面设置不得修改。 2．本表需填写处均用五号、宋体字，单倍行距， 并用A4纸单面打印，无需装订。