触摸春天(ee地po).pptVIP

理解句子的方法 1.联系上下文理解 2.联系生活实际理解 3.抓住关键词理解 4.通过朗读理解 ……  她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 比较句子： ①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 ②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 比较句子： ①安静的手指合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。 ②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 理解课文的方法 * 人教新课标小学语文  四年级下册第五组 虽然春天非常美丽， 但是 。 绊 磕 畅 径 jìnɡ chànɡ kē bàn bīn quán xiánɡ hú shùn 缤 权 翔 弧 瞬 mánɡ jìnɡ chànɡ xiánɡ 盲童 小径 流畅 飞翔 kē bàn quán bīn shùn 磕磕绊绊 权利 缤纷 一瞬间 hú niǎo qiǎo qū 弧线 清香袅袅 悄然　曲线 人教新课标小学语文  四年级下册第五组 流畅1 联系文 伸手2 比较句2 悄然3 比较句3 张望4 谁5 学习任务 把你觉得惊奇的句子用——划下来读一读，用自己喜欢的方法来理解，在你感受最深的句子旁边写感受。  1.读出你觉得惊奇的句子 小组学习 3. 相互交流 2.说出感受 3分钟 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这个小女孩整天在花香中流连。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 贝多芬 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 1.联系上下文理解 2.比较句子 3.展开想象 4.抓住重点词理解 5.联系生活实际理解 6.有感情地朗读 * * *