朋友送行短信.docxVIP

朋友送行短信 篇一：20句同事送别赠言 [同事送别赠言] 1.每天上班，下班，过得随意，平淡，不经意的点头间，不经意的问候间，不经意之中，由原本的生疏变的熟悉，似乎没有花费太多的时间和过程,也许这就是朋友的缘分,相处的时间不多,偶尔的聊天也很短暂,但是我把这些当作是一种亦师亦友的交情,也许真的值得回忆的地方不多,但我会把这些放在记忆的抽屉里,偶尔拿出来回味! 2三百多个日夜的点点?C?C，凝聚了太多的欢笑与辛劳的身影，一个个闪亮着青春光彩的同事不停的在我眼前出现，那么熟悉，那么留恋，我会记住你们的，虽然以后不一定会经常联系，虽然以后不一定能帮曾经的同事做点什么，但如果遇见了，一定会欣然想起共事的日子?? 3青山不改绿水长流,有缘再会!后会有期! 4地球是圆的，今天的离?e是为了他日的重聚， 5昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。 6悄悄的你走了,正如你悄悄的来,你递一递离职信,没带走一班属下，真TM不够意思。 7别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。 8亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。 9悄悄的你走了，正如你悄悄的来;你挥一挥衣袖，没带走一个MM，哥们，俺打心里感谢你! 10相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。 11朋友总是心连心，知心朋友值千金。灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。 12相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的音符，如同品一杯苦涩的咖啡，离别的苦涩留在口中，而甘醇的香味伴随着岁月的沉淀，永远留在我的记忆里! 13心情常更新，不能总闹心，遇事放宽心，琐事不烦心，父母要孝心，朋友要真心，爱人要用心，工作要费心，你要总开心，别人才放心，祝天天快乐! 14 7月17日清洁日，提醒你洗一洗：洗洗头，不犯愁;洗洗脸，皱纹减;洗洗手，财富有;洗洗脚，好运到!从上到下洗一洗，从里到外洗一洗??洗洗更健康! 15等待雨，是伞一生的宿命;短信滴滴，不牵挂你，心痒痒的;风里雨里，祝福漫天扯絮;天晴了，在你脸上涂鸦笑意， 16酷暑来临，暴雨无情，好好保重自己! 17我的朋友，我们要暂时分别了，“珍重珍重 ”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。 18人生的路上,留下太多的脚印,有深有浅,也许这样的经历才算得上丰富,但是有时候宁愿平淡点,淡漠点,但是,却每每不能让自己有这样平静的心态,去面对我不想面对的,不愿知道的事情! 19离别的眼泪是海，重逢的相拥是帆。 离?e是为了再相逢。离别是为了再相逢。 亲爱的同事??，祝愿大家用成功者的态度做事，用心做人。亲爱的同事们，祝愿大家用成功者的态度做事，用心做人。 20人的一生，有很多不能阻挡的事情，正如不能阻挡时间的脚步一样，不能阻挡的是即将到来的离别和不舍。愁绪与离别的伤感在慢慢的上升，但是此刻心里却很平静,彼此的祝福会慢慢弥漫在我们心里,在以后的路上,我的朋友,多一些自信,你一定会成功! 篇二：送行 《送行》教案 第一课时 教学目标：1、积累生字词，了解有关文学常识； 2、有感情地朗读课文，培养学生的感知能力和理解能力； 3、在阅读的基础上，初步理解本文主旨。 教学重点：有感情地朗读课文，整体感知课文，学会发现问题、提出问题并解决问题。 教学难点：在阅读的基础上，初步理解本文主旨，学会从生活中发现并提取生活哲理。 教学内容和过程： 一、导入新课，板书课题 我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗中有关送行的诗，然后激疑：这些千古传诵的送行诗写得多么情真意切、感人肺腑啊，然而课文却把送行写成十分尴尬的滑稽场面，这样写真实吗？ ――这一问题一定会引起同学们强烈的兴趣，这样顺势导入课文学习。 二、预习交流 1．同学们交流本课生字词，然后教师投影一些生字词，与同学们相互交流。 2．交流有关文学常识，教师加以补充。 三、朗读课文，整体感知 1．指名学生分小节有感情地朗读课文，其他学生听，并思考下列问题： （1）初步感知课文内容，了解文中写了哪些人送行有什么不同？ （2）你从两种不同的送行中体会到本文表达了怎样的主旨？ （3）在阅读过程中，你发现了哪些问题请提出来。 2．指名学生评价朗读，并展示朗读。 3．学生回答思考题（1），教师板书。 4．学生结合课后练习四分小组讨论思考题（２），发现共同之处，初步体会本文主旨 5．让学生明确本单元的总目标，“疑为学之始”，意在引导学生在阅读过程中独立思考，发现问题提出问题并解决问题，由此引出学生对思考题（2）的回答与讨论。 （1）通过阅读让学生积极提出自己发现的问题，让同学们共同解决。 （2）（2）让学生提出的问题进行分类。