幼儿一日活保育要求.doc

温六幼一日活动保育工作要求 晨间接待 热情的态度和每一位到园的幼儿问早，积极引导幼儿投入活动； 关注幼儿的情绪和健康情况，观察幼儿装束是否适合开展运动，检查幼儿有无携带不安全物品； 晨间 活动 带领幼儿先做热身运动，对容易出汗的幼儿，先将汗巾塞在其背后的内衣里； 2、积极带领幼儿参与各项运动，体现与幼儿互动； 3、观察每一位幼儿运动状态，注重个别差异，鼓励幼儿在活动中克服困难，注重培养幼儿坚持、勇敢、合作等品质； 4、引导幼儿学习避开危险和掌握基本的自我保护方法，及时处理活动中的偶发事件； 5、提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服； 6、在整个活动过程中对所有幼儿给予必要的监护； 7、活动后适当做放松运动； 8、引导幼儿有序整理各种器械； 9、引导幼儿整理装束、擦汗、洗手、喝水； 盥洗 如厕 1、指导幼儿按需如厕，教师站位合理，保证每一位幼儿在教师视线范围之内，防止幼儿意外事故发生； 2、帮助小班幼儿擦屁股、整理衣裤，培养中大班幼儿养成自己擦屁股、整理衣裤； 3、提醒和指导幼儿便后洗手，并养成习惯； 洗手 1、指导、帮助幼儿卷袖； 2、指导幼儿正确洗手，洗完手后双手在水池内甩三下，防止水滴在地上； 3、用自己的小毛巾擦手，擦手时应将手心手背擦干； 4、洗完手后教师帮助有困难的幼儿拉下袖子； 5、引导幼儿有序依次轮流盥洗，不推挤，防止幼儿意外事故发生； 6、让保育员等最后一位幼儿洗完手后方可离开盥洗室； 喝水 1、保温桶应始终有适宜温度的开水，以方便幼儿随时饮水； 2、排队依次拿水杯倒水（小班教师需帮幼儿倒水），不推不挤有秩序； 3、提醒幼儿不把水洒在衣服上和地面上； 4、提醒幼儿先倒半杯水，喝完之后，有需要再倒； 5、引导幼儿喝完水将水杯放在自己的茶杯架上； 晨谈 积极与幼儿互动交流，观察每一位幼儿情绪和精神状态； 早操 1、准备好所需的操节器械； 2、检查整理幼儿装束； 3、教师领操时精神饱满、面带笑容、动作规范； 4、同时关注和指导幼儿做操； 5、整队退场，关注每一位幼儿是否跟上队伍； 6、提醒需要喝水的幼儿补偿水份； 主题 活动1 1、积极与幼儿互动交流，观察每一位幼儿情绪和精神状态； 2、课前与保育员做好沟通交流，协助完成教育教学活动的顺利进行； 3、在幼儿进行操作活动时，按教学要求进行指导和鼓励； 4、培养幼儿良好的学习习惯和独立自主能力； 5、引导幼儿遵守活动规则和常规要求，纠正幼儿的不良行为。 盥洗 同上 点心 1、幼儿有序的拿好杯子，回到座位上安静坐好； 2、教师进行点名及第一个活动的简单小节； 3、保育员分点心，教师介绍点心名称和营养； 4、幼儿安静的吃水果或喝营养水，要求幼儿吃完分内的食物，并将果核扔入垃圾桶。 5、指导中大班幼儿自己冲洗茶杯； 户外 活动 观察幼儿装束是否符合开展运动，并进行及时调整； 有序组织、指导幼儿体育游戏和器械活动，活动内容与强度适宜； 3、易出汗的幼儿要及时更换背后的汗巾； 4、关注体弱幼儿的运动情况，并适当减少运动量； 5、随时观察每一位幼儿的活动状态，及时处理活动中的偶发事件； 6、适当做放松运动，提醒幼儿擦汗，增减衣服； 7、排队走楼梯需关注到队中和队尾的幼儿，谨防掉队； 盥洗 同上 主题 活动2 同活动一 餐前活动 活动前请个别需要的幼儿先如厕； 户外活动的要求同上所述，活动之后必须安排安静放松环节进行过渡； 音乐加油站活动保育要求参照主题教学活动； 餐前准备 “三位一体”完成餐前准备工作； 2、引导幼儿安静有序进入盥洗室，培养良好的如厕、洗手习惯，注意节约用水； 3、体弱和吃饭慢的幼儿先洗手； 4、教师介绍菜谱和营养，激发幼儿食欲； 午餐 1、营造安静进餐的氛围，掌握每个幼儿的平日进餐的需要量，观察幼儿进餐情况，给需要的幼儿及时添饭； 2、鼓励幼儿独立吃完自己的一份饭菜，帮助能力弱的幼儿吃完自己饭菜； 3、培养幼儿良好的饮食习惯，学会细嚼慢咽，进餐时间不过长或过短，不挑食，不吃汤泡饭，不洒饭菜； 餐后活动 培养幼儿餐后整理的习惯，引导幼儿将自己的餐具整理干净，并分类放在餐具框； 引导幼儿饭后用温开水漱口，正确使用自己的餐巾擦嘴，并将餐巾放入餐巾桶内； 引导幼儿自己整理桌面，使用专用的抹布擦桌子； 4、组织幼儿餐后安静活动，不影响同伴进餐； 睡前准备 根据晨检服药登记表，给有需要的幼儿服药，必须做到查对幼儿姓名，并做好服药记录； 组织幼儿安静情绪，按要求分组进盥洗室小便洗手，由保育员负责盥洗室管理； 教师在午睡室拉好窗帘，为幼儿创造舒适安静的睡眠环境； 指导幼儿脱掉外衣裤，自己盖好被子，帮助能力弱的幼儿脱衣裤、盖好被子； 指导幼儿养成按固定地方整齐放置衣裤和鞋子的良好习惯； 午睡 1、午睡房窗帘需放下，但不宜拉得过严，因光线过暗不利于观察护理； 2、做好午睡的护理、