陕教版思品八上《平等对待你我他》.pptVIP

* * 在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”在当年曾传为佳话。 国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥的故事说明了什么？ * 国家主席刘少奇与 掏粪工人时传祥见面 * 国家主席能够平等待人， 不论人的地位高低，都一视同仁。 我们要向刘少奇主席学习，平等待人， 尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。 * * 课标内容: 能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 学习目标： 情感态度与价值观： * 情感态度与价值观： （1）不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；以真诚、友善的方式对待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的帮助；培养自尊心，自觉地尊重他人。 （2）认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。 * 知识与能力： （1）懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 （2）正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。 * 教学重点： 认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。 教学难点： 正确认识现实中的差异和不平等。 * 　 阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论： 1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来的？ 2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？ * 人与人之间的平等集中表现在人格和法律地 位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样 才能赢得别人的尊重。 * 狼来了？ （1）阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身体差异。 （1） 阅读教材68页的两个 材料，我们怎样看待身体 差异。 （2）观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 * 结论： （1）我们的相貌是父母给的， 我们不能选择，但是我们的言行是可以 选择的，走什么样的人生道路是由我们 自己做主的。我们不要因为自己有某些 优势而自傲，也不要因为自己有某些劣 势而自卑，一个人美不美、能否得到别 人的尊重，不在于相貌，而在于他的行 为。 * 看贫富差异： 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建等级陈腐观念对人们的影响。 * 分析造成现实中的不平等的原因 后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； 民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等； * 如何正确看待人与人之间的差异？ 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 * 说一说： 平等待人是现代文明的基本要求，不凌弱欺生。以真诚、友善的方式对待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的帮助是平等待人的体现。 观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。 * 再　见