培养审美的眼睛美术在鉴赏及其意义.ppt

美术鉴赏及其意义;拿烟斗的男孩 毕加索;《穿和服的女人》;美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。  它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。; 绘画 雕塑 建筑 工艺 书法(篆刻) 摄影;　　1．绘画;绘画的分类;2．雕塑;不雕而编织与焊接;石雕（圆雕与浮雕）;金属雕塑与泥塑;3．建筑;山西五台县南禅寺;美国纽约建筑;古典建筑与现代建筑;4．设计(工艺) 　　按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。 　　按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。 　　按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。 ; 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义; 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义;5．书法;; 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义;6．摄影 按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。 按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。 　　 ; 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义;风景与人物摄影;二 什么是美术鉴赏？; 天安门广场的感受和认知中能让我们感觉到美术鉴赏并不神秘，它是与我们的生活息息相关。 ;两幅作品存在哪些相同之处？不同之处？请按照以下的几个方面进行分组讨论： 1．时代背景 2.主题内容 3.绘画手法 4.材料 ;; 《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练”又称“缣”，是一种古代的丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。全画共分三个部分：右边一组描绘的是四个妇女用木杵捣练；中间一组描绘的是两个正在理线的女工；左边一组描绘的是四个妇女在熨练，其中两个拉平白练，另两个在熨练，在白练下面还有一个来回穿梭玩耍的小孩。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。; 《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境，他使人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样，他真实地生活、真实地创作 。; 美术鉴赏是运用感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的一个综合的审美活动。美术鉴赏的目的是获得审美享受,并理解美术作品和美术现象;美术鉴赏本质特征是综合美术审美活动.美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度.; 所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等???接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。 所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。 要求美术鉴赏者首先必须具备美术的基本知识,识别美术的基本类别和一般表现方法,这样才能有效而实质性的进行美术鉴赏活动.;什么是美术鉴赏？;美术鉴赏的方法;形式欣赏法则;;比较欣赏法则; 美术是社会存在的产物，它担负着社会功能的角色。这种社会功能体现在三个方面—— 认识功能，教育功能，审美功能;梵高：《向日葵》; 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义;