北京市和它平街一中娄喜群教学设计——212联防.docxVIP

《体育与健康》教学设计 高中（水平五） 学 校：北京市和平街第一中学 年 级： 高三 教学内容： 篮球 任课教师： 娄喜群 一、指导思想与理论依据： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对篮球运动项目的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，学生掌握二一二联防，课堂上重视提高学生合作学习的能力。在高中球类选修模块教学目标的制定上注重组合技、战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，同时组织模拟赛，让高中的学生能够将所学到的组合技、战术能力运用到比赛当中，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。 二、教学背景分析： （一）教学内容分析： 课的内容：篮球战术1/4 课课练：滑步 本课的教材内容是：学习二一二联防战术。篮球技术部分的内容包括：运球、传球、上篮、投篮、战术等。本课为篮球模块第1次课，经过高一、高二的篮球学习，学生已经能够自如运用篮球的简单技术，本课是在原有基础上学习二一二联防战术，对于移动较慢、防守较弱，换位补位意识不强的学生有一定难度，因此本课重点：防守移动对位；难点：防守配合与协作。 （二）学生情况分析： 授课年级：高三 男生：25人 本次课的教学对象为高三年级男生，该年级男生身体素质好、协调性较好，运动能力处于较高水平。他们具有一定的观察、分析、解决问题的能力。有较强的求知欲，喜欢篮球运动，爱动脑筋。虽然有较好的模仿能力，但是学生对于篮球理论知识不是很清晰。因此，我在本节课的教学中注重练习方法的循序渐进，通过不同的练习方法，提高学生的学习兴趣，并使他们尽快掌握二一二联防的基本站位和移动。因此本课教学目标中技能目标是：能够掌握二一二联防防守的基本方法和区域的移动对位。发展学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，促进身体健康成长。提高学生对篮球运动的兴趣。 同时，结合本节课所学内容，安排了课课练——滑步，素质练习与个人防守能力的结合，使学生在锻炼的同时，又增强了个人的防守能力，提高了对篮球运动的兴趣。 三、教学目标设计： 认知目标：了解二一二联防基本方法和落位阵形，知道该战术在比赛中运用的时机。 技能目标：能够掌握二一二联防防守的基本方法和区域的移动对位。发展学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，促进身体健康成长。提高学生对篮球运动的兴趣。 情感目标：培养学生积极参与、乐于探究、集体协作、照顾全局的精神。 四、教学重点、难点： 重点：防守移动对位 难点：防守配合与协作 五、教学过程： 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 1、课堂常规 1、围绕篮球场慢跑 1、教师示范讲解 1、放松练习 2、脚步练习 2、分组2防3链接练习 2、师生共同总结 ①高抬腿 3、教师巡视指导 3、收放器材 ②交叉步 4、黑板演示讲解并提问 4、宣布下课 3、专项准备活动 5、分组分解212联防对位练习 ①先滑后跑 6、教师巡视指导 ②先跑后滑 7、分组212联防对位练习 8、教师巡视指导 9、分小组讨论 10、半场212联防攻防练习 11、集合小结 12、课课练--滑步 六、单元计划： 高三年级篮球二一二联防单元教学计划 教学目标 认知目标：通过学习了解区域联防二一二的特点、应用时机、落位阵形以及防守的基本方法、薄弱环节。 技能目标：能够掌握二一二联防防守的基本方法、落位阵形。发展学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，促进身体健康成长。提高学生对篮球运动的兴趣。 3. 情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神及集体协作和照顾全局的精神。 课次 教学内容与重点 教学目标 主要教法措施 1 内容：二一二联防 重点：防守移动对位 能够