表格式一年级教案ao_ou夫_iu_ie_ue_er.docVIP

11 ɑo ou iu 教学目标： 1．学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 3．通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。 教学重点、难点： 1．引导学生掌握复韵母的标调规则。 2．引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。 第一课时 教学目标： 1．学会一个复韵母ɑo和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 3．通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 1．师谈话：今天，老师带小朋友一起飞上天空摘星星，好吗？ 2．方法：在“星星”后面写上“ɑ o u i āi éi uǐ uì”，然后贴在黑板上，让学生摘下来读。 3．指名说说复韵母的发音方法。 小朋友一边拍手一边说：我们一起乘飞船，飞上天空摘星星。 激趣，明白汉语拼音的重要性。 二、看情境图，听语境歌，揭示学习目标。 1．看情境图 （1）图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你是怎么知道的？ （2）随学生回答相机出示：ɑo ou iu 2．听语境歌 （1）老师范读：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。 3．揭示学习目标：ɑo ou iu就是我们汉语拼音11课要学习的内容。这节课主要学习ɑo。 1、图上画的是江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看，一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季，因为地上树上都是白的，小朋友们都穿上了鸭绒袄。 2、学生跟着读。 情境歌导入，激发学习拼音的兴趣。 三、教学复韵母ɑo 1、ɑo的读音 （1）教师范读，学生看口型变化。 （2）教师再次范读。 2、ɑo的四声 （1）出示：āo áo ǎo ào （1）指名说说ɑo的发音方法。 （2）学生用这种方法在小组里练习发音。 （3）指名读，注意纠正读错的音。 （4）开火车读。齐读。 （5）学生自由练读，指名顺读，打乱顺序抢读。 （6）齐读，边读边用手势表示声调。 通过范读，掌握正确发音。 四、ɑo与声母的拼读 1．ɑo与声母b m g 的拼读 （1）师：复韵母ɑo很喜欢和声母交朋友，当它和 m d g碰在一起时，你会读吗？ （2）出示： （3）方法：声母m，韵母ɑo，拼成音节mɑo。 2．ɑo与声母 d t n 的拼读 （1）师：如果把声母换成d t n，你们一定也能读好。 （2）出示： 3. ɑo与声母 d t n 的三拼 （1）师：声母与ɑo的两拼音节，大家读得很好，如果老师加一个介母i，你有信心读好它们吗？ （2）出示： （3）复习三拼连读法 (声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。) 4．看图练读拼音词 （1）拼读dà dāo ①图上画了什么？ ②出示音节词：dà dāo （2）拼读xiǎo qiáo ①教法基本同上。 ②用“qiáo”练习组词说话：你知道哪些“qiáo”？ （1）学生在小组里练习拼读。 （2）指名拼读 （3）开火车拼读。 （4）男女生对口令，即男生说：声母m，韵母ɑo，女生则说：拼成音节mɑo。 （5）自由拼读。 （6）开火车拼读。 （7）小组练习拼读，老师指导。 （8）小组长带领组员拼读。 （9）指名读。齐读。 （10）指名直呼音节dà，并拼读dāo。 （11）指名连读音节词。 五、巩固练习 1.指导读书：在书上找出这节课所学的内容，并读一读。 2.高低音练习：bāo xiào niǎo yáo 3.游戏：奇妙的口袋 方法：老师低声读音节时，学生就高声读，反之亦然. 玩法：把音节卡片装入口袋内，让学生摸了读。卡片上写着：māo qiáo dǎo ɑo ou iu（第 二 课时） 教学目标： 1．学会两个复韵母ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 1、抽读卡片：ɑi ei ui ɑo ěi āi uì áo 2、读音节：dāo xiǎo qiáo 3、读后问：以上三个音节中的复韵母是谁？ 指名读。 复习巩固 二、学习复韵母ou iu 1、学习复韵母ou （1）ou的读音 ①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 ②教师范读。 （2）ou的四声 ①出示：ōu óu ǒu òu 2．学习复韵母 iu （方法同上） 3．教学标调规则 （1）出示āi ào ōu éi uǐ iú