数学人教版九年级下册反比例函数概念.docVIP

26.1.1反比例函数 HYPERLINK 的定义 年级 九 科目数学 课型 新授课 主备人: 九年级数学组 审核:李瑞晓 学习目标： 1．结合具体情境体会反比例函数的意义； 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会求函数解析式； 学习过程 复习回顾： 1.函数的定义：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有 确定的值与其对应，那么我们就说 是自变量， 是 的函数。 2.什么是一次函数？什么是正比例函数？什么是二次函数？ 二、自学指导： 【活动1】 问题：下列问题中，变量间具有函数关系式吗？这些解析式有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化 . （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化________________. （3）已知北京市的总面积为1.68×104 km2 ,人均占有面积s随全市人口n的变化而变化________________. 上面的函数关系式，都具有_____________的形式，其中k是_____常数。 归纳概念：一般地，形如 （ ）的函数，叫做反比例函数，其中（ ）是自变量，（ ） 是函数。自变量x的取值范围是 . 理解概念：（1）常数k应满足什么条件？自变量x的取值范围是什么？y呢？ （2）自变量x的次数是多少？ （3）你还能将反比例函数的基本形式改写成什么样子？ 反比例函数解析式的三种形式：① ② ③ 应用概念： 【活动2】 问题1：下列哪个等式中的y是x的反比例函数？ ， ， ， 问题2（例1）：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6 (1)写出y与x的函数关系式： (2)求当x=4时，y的值。 【拓展】已知 y与 x-4 成反比例，且当x=2时，y=-1.求 y与x之间的关系式。 三、课堂训练 P103课堂练习 1、2、3 四、课堂小结：谈谈你本节的收获。 五、当堂检测 1.若函数是反比例函数，则m= . 2.已知y与x-1成反比例函数，当x=2时y=1，则这个函数的表达式是（ ） A、 B、 C、 D、 3.一个游泳池的容积为2000m3,注满游泳池所用的时间t（单位:h）随注水速度u(单位:m2/h)的变化而变化_________________. 4.已知y与x2+1成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y与x之间的函数关系式. （2）求x=-1时y的值. 作业布置： 基础训练104-105页。