第三节城市的发展和城市化问题教案教学目标1.通过分学习课件.ppt

第三节? 城市的发展和城市化问题教案 ? 教学目标 1．通过分析使学生了解城市的形成，资本主义以前和第二次世界大战以后世界城市的发展特点。 2．引导学生分析城市化过程的实质及特点，发达国家与发展中国家城市化进程的不同特点。 3．使学生认识城市化进程中产生的问题，城市人口过多和工厂过多造成的城市环境问题及解决途径。形成正确的人地协调发展的情感、态度和价值观。 教学重点 城市化进程中产生的问题。 教学难点 ?城市化进程中产生的问题。 教学方法 ?讨论法、讲授法。 教学媒体 光化学烟雾的成因及危害示意图、城市中工业布置示意图和上海金山卫石油化工区的布局图。 精选 教学过程 ? 第一课时 ? 【复习提问】? 国内人口迁移的主要方式有哪些？（一是城市化，二是开疆拓土） 【引入新课】? 国内人口的迁移除了开疆拓土以外，还有另外一种情况就是城市化。今天我们就来学习城市的发展和城市化过程中出现的问题。这节课内容较多，我们分两次来学习。先学习城市的形成和发展与城市化及其进程两部分。 什么是城市？大、中、小城市是如何划分的？国内外城镇人口是怎样统计的？请同学们参照课本第159页的脚注。通过脚注的学习，我们已初步了解了划分城市的标准。那么城市又是如何形成的呢？ 【引导阅读】? 课本“城市的形成和发展”的内容，思考：最早的城市出现在什么时代？怎样形成的？资本主义以前社会的城市有什么特点？（城市数目如何？规模如何？城市主要集中在什么地方？城市人口在总人口中的比重是多少？城市职能主要有哪些？其原因是什么？） 【学生回答】? （略） 【教师小结】? 在原始社会早期，由于人类主要从事采集以维持生活，没有固定的居民点。在原始社会后期，由于出现了农业，因而形成了固定的居民点。随着生产的发展和社会分工的出现，由农业中分离出手工业，进而出现了商业。这样居民点就分化为：以农业为主的乡村，以商业、手工业为主的城市。城市才开始出现。 资本主义以前社会的城市，由于生产力水平较低，能提供给城市的农产品数量有限。因而不但城市数目少，而且城市规模也较小，（除了一些大国的首都以外，像洛阳、古罗马、长安等少数城市）城市人口在总人口中的比重较小，只有3％，当时的城市主要集中在灌溉农业发达的地区，如我国的黄河流域、两河流域、尼罗河沿岸和古巴比伦等地区。当时的城市职能主要是行政、宗教、商业或军事中心。 精选 【转承】?? 那么，随着资产阶级产业革命的成功，资本主义大工厂和大农场的出现，将社会生产力提高到空前未有的水平，大批破产的农民涌入到城市，使城市人口和规模以前所未有的速度在增长，尤其是第二次世界大战以来，世界城市的发展到了一个崭新的高度。呈现出新的特征。什么新的特征呢？请同学们阅读课本有关的内容。并请同学们分析回答。 【学生回答】? （略） 【教师小结】? 一是城市人口比重不断提高，1990年已达50％；二是大城市不断涌现。百万人口以上的大城市，1990年已达288个；人口超过千万的超级大城市也出现了，如：东京、墨西哥城等。有些城市互相连接，成为规模巨大的城市群或城市带，如美国东部大西洋沿岸波士顿—华盛顿，德国鲁尔区，日本东京—横滨、大阪—神户都已成为巨大的城市群。 【板书】? 第三节? 城市的发展和城市化问题 一、城市的形成和发展 【转承】? 城市人口比重不断提高，大城市不断涌现，都是城市化的具体体现。那么什么是城市化呢？ 【教师讲解】? 城市化就是人口（主要为城市人口）向城市地区集中并转化为城镇人口和农村地区转变为城市地区。简单地说，就是城市人口不断增加和城市用地不断扩大，从而使城市数目不断增加，城市人口比重不断提高。 城市化是人类历史发展的必然产物，是生产力发展的必然结果。通常生产力水平越高，城市化进程越快。近200年来，随着生产力水平的不断提高，世界人口城市化的速度越来越快。从地区来看，由于发达国家和发展中国家生产力水平不同，城市化的进程与速度也不同，呈现出明显的差异。请同学们参照课本，经小组讨论以后，按照表中的要求填写下列内容： 精选 ? 国家 城市化程度 城市化进程 促进城市化的原因 城市化与经济发展的关系 发达国家 ? ? ? ? 较高，城市人口比重一般都在 70％～80％以上 ? ? 近些年来， 已明显变慢，并出 现郊区化和城市 人口“钟摆式”移 ?动现象。 农业现代化发 展，大批剩余劳 动力涌向城市。 ? ? 基本相适应，但人口与工业的高度集中，造成了严重的城市环境问题。 ? 发展中国家 ? ? ? ? ? ? ? ? 城市人口比重一般多在50％以下 ? ? ? ? ? ? 二次世界大战以来，城市化的进程已超过发达国家 。 ? ? ? ? ? 帝