文明史观与中学历史教学.ppt

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                                                                                                                                                       如何从文明史角度来整合                                                                                                                                                   中学历史教材内容和考试内容 主讲人:张如月 如何用文明史观重新整合中学历史教材和考试内容? 二                                                                                                                                                        什么是文明?什么是文明史观? 1 一 4                                                                                                                                                一、什么是文明?什么是文明史观? 文明(Civilization)一词的拉丁文词根是Civilis,指在某个特定的范围安顿下来的居民。  布罗代尔:“ 文明在成千上万种乍眼看来互不相关、而实际上也是五花八门的文化财富之间——从思维和智慧到日常生活用品和用具,全都包括在内建立起的联系或者说一种秩序。” 费弗尔:“文明,这是一种合力的结果:物质的和精神的合力,知识的和宗教的合力。这些合力在特定时期、特定社会对人们的思想意识发挥着作用。 汤因比在其巨著《历史研究》中提到,文明是“创造一种社会状态的努力,在这个社会状态中,整个人类成为一个无所不包的大家庭的成员,将在一起和谐的生活。我相信,这就是迄今己知的所有文明一直有意无意追求的目标。”  ……                                                                                                                                            1、文明 我们现在所讲的文明是广义的文明。它包括人类社会在发展进步过程中创造的一切,可以分为两个层次,即整个人类的文明和不同类型的文明。                                                                                                                                                        从纵向上划分,即以生产力作为划分文明史发展阶段的标准,把人类文明的历程划分为:前农业文明、农业文明、工业文明和后工业文明;也有人划分为野蛮蒙昧时代、农业文明时代、工业文明时代;有时简要划分为农业文明和工业文明两个阶段。而从农业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化。                                                                                                                                                        从横向上划分,即按构成要素来说,人类文明大致可以分为:政治文明史(制度文明史)、物质文明史和精神文明史。 2、文明史观                                                                                                                                                      文明史观,也就是人们通常所称的文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式。文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。文明史通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。 文明史观的几个特点

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