自然领域课纲之增删与改变.DOC

自然領域課綱之增刪與改變 林文虎整理 聲音與光的應用 4h.瞭解聲音與光可以作為測量、傳播及醫學等用途。 4a.認識「能」可使物體或物質的狀態產生變化或作功。 4b.認識「能」有不同形態，而且能的形態可以轉換。 4c.知道對物體施力作功，也是一種能量的轉換。 4d.認識化學變化中的能量改變常以放熱或吸熱的形式發生。 4e.認識電池是化學能轉換成電能的裝置。 考量全球環境變遷對人們生活影響的重要性，新增「次主題220全球變遷」下之細目「4g.知道聖嬰現象」。 次主題225燃燒及物質的氧化與還原 空氣與氧化 2a. 3a.認識燃燒是物質與氧劇烈反應，能舉例說明生活中利用隔絕空氣來防止物質燃燒或氧化變質。 3b.經由實驗推究生鏽可能的原因及防鏽的方法。 燃燒與滅火 3c.知道燃燒的要件(燃點、可燃物、助燃物－通常為氧氣)。 3d.知道火災發生時的處理方法與應變措施及常見的滅火原理。 物質與氧的反應 4a.能以實驗說明燃燒與氧化作用就是物質與氧化合，生成氧化物。 4b.藉由實驗知道金屬或非金屬元素與氧反應的活性不同。 4c.藉由實驗知道常見的化合物與氧的反應。 4d.藉由實驗知道還原就是氧化物失去氧的反應，就是氧化的逆反應。 金屬冶煉 4e.能由蒐集資料中瞭解重要冶金工業製程中的氧化還原反應。 化學電池與電解 4f.認識化學電池的使用方式(包括充電與放電)。 4g.藉由鋅銅電池與電解硫酸銅溶液的實驗認識廣義的氧化還原。 呼吸作用 4h.瞭解呼吸作用是一種氧化作用。 氧化還原的應用 4i.能認識日常生活中氧化還原的應用(例如利用強氧化劑漂白衣物)。 物質的酸鹼性及酸鹼指示劑 3a.能知道及區辨常用酸鹼物質的特性，及其在生活上的應用。 3b.由實驗瞭解鹽類溶於水的酸鹼性與酸鹼鹽的操作型定義。 3c.由實驗知道生活中有些花卉菜葉會因接觸酸鹼的環境而改變顏色。 3d.能運用指示劑觀察酸、鹼溶液混合的酸鹼性變化。 4a.由實驗探討金屬與非金屬氧化物在水溶液中的酸鹼性，及酸性溶液對金屬與大理石的反應。 4b.能認識實驗室中常用的指示劑(例如石蕊、酚酞)及指示劑能藉呈現的顏色顯示酸、鹼性。 4c.能利用廣用指示劑的顏色變化判定酸鹼物質的pH值。 4d.以實驗觀察酸、鹼溶液反應的溫度變化及產物，以及酸、鹼、鹽類在日常生活中的應用與危險性。 電解質與非電解質 4e.以實驗區別電解質與非電解質，及常見的酸、鹼、鹽類多為電解質。 4f.認識離子的特性，及瞭解電解質水溶液導電是因電解質形成離子。 碳氫氧化合物 4a.認識生活中常見的碳氫化合物及碳氫氧化合物的組成及分子式。 4b.認識生活中常見有機化合物的物理特性(例如密度、硬度、導電度、熔點、沸點、溶解度)。 4c.認識常見的有機聚合物的材料。 次主題310生殖、遺傳與演化 生物的生殖 3a.知道動物可以靠卵生、胎生繁殖，植物可以靠種子或根、莖、葉繁殖。 4a.知道細胞分裂時染色體會變化以及減數分裂時，染色體數目會減半。 4b.區別有性生殖與無性生殖。 物質的酸鹼性及酸鹼指示劑 3a.能知道及區辨常用酸鹼物質的特性，及其在生活上的應用。 3b.由實驗瞭解鹽類溶於水的酸鹼性與酸鹼鹽的操作型定義。 3c.由實驗知道生活中有些花卉菜葉會因接觸酸鹼的環境而改變顏色。 3d.能運用指示劑觀察酸、鹼溶液混合的酸鹼性變化。 4a.由實驗探討金屬與非金屬氧化物在水溶液中的酸鹼性，及酸性溶液對金屬與大理石的反應。 4b.能認識實驗室中常用的指示劑(例如石蕊、酚酞)及指示劑能藉呈現的顏色顯示酸、鹼性。 4c.能利用廣用指示劑的顏色變化判定酸鹼物質的pH值。 4d.以實驗觀察酸、鹼溶液反應的溫度變化及產物，以及酸、鹼、鹽類在日常生活中的應用與危險性。 次主題512資源的保育與利用 資源有限 1a.知道一些日常生活中可回收或再利用的資源(例如紙張、鋁罐、塑膠、保麗龍)。 2a.知道地球資源有限。 3a.認識各種自然資源(例如土、岩石、石油、煤、淡水、空氣、陽光、各種動植物)、其用途及資源之有限性。 3b.體認自然景觀、水土等自然資源一旦破壞，極難恢復。 4a.認識地層中的石油、煤與天然氣為化石類的礦產，及其形成過程。 4b.知道節能減碳的方法及效能。 4c.知道清潔生產的方法及例子。 海洋資源 4d.認識海洋中的資源。 4e.新興能源的科技(例如汽電共生、生質能、油電混合動力車、燃料電池、風能、太陽能等)。