《用坐标饱表示平移》说课稿.pptVIP

用坐标表示平移（说课） 杨柳青三中 于增强 * * 一、教材分析 二、学情分析 三、教法、学法分析 四、教学过程分析 五、设计说明 一、教材分析 教材的地位及作用： 本节课是在学生学习了平移的概念和性质的基础上进行的，从数的角度刻画了第二章平移的内容，这就是用代数方法研究几何问题，体现了平面直角坐标系在数学中的作用，突出了数形结合的思想。同时为后续学习利用平移变换、坐标变换探索几何性质以及综合运用几种变换（平移、旋转、轴对称、相似等）进行图案设计打下基础。 一、教材分析 教学目标： 根据学生已有的认知基础及本课教材地位和作用，我制定如下教学目标： 1、知识技能：使学生掌握在平面直角坐标系中点或图形的平移引起的点的坐标变化规律。 2、数学思考：让学生初步感受数形结合的思想。使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数与几何的相互转化，初步建立空间观念，发展几何直觉。 3、解决问题：通过探究归纳出点或图形的平移引起的点的坐标的变化规律，积累数学活动经验，提高学生的科学思维素养。 4、情感态度：体验数学活动充满探索性与创造性，激发学生的兴趣，使学生经历数学思维过程获得成功体验。 一、教材分析 教学重难点： 根据本节内容特点，结合我班学生实际情况，确定教学重、难点如下： 重点：在直角坐标系中，探究点或图形的平移引起的点的坐标变