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武松打虎案例
《武松打虎》案例分析
案例背景
《水浒传》是在施耐庵笔下描写了北宋末年宋江等一百零八条好汉在封建统治迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
其中冈上勇斗猛虎部分最为精彩，语言生动、形象，描写的惊心动魄，充分展示出武松智勇双全的性格特征。
教学片断
1、默读15—21节，学习武松与老虎的第一回合搏斗。
默读要求：用“——”划出描写老虎进攻武松的句子，用“﹏﹏”划出描写武松应对老虎的句子。
（1）体会老虎的凶猛。
（指名交流句子）(出示句子）
A 老虎吃人的招数是什么？你觉得这是一只怎样的老虎？
（板书：扑、掀、剪、凶猛）
B 指导朗读
（2）体会武松的机智。
（指名交流句子）（出示句子）
A 指名一生读老虎进攻的句子，一生读武松应对的句子。
B 对于老虎的一扑、一掀、一剪，武松是——（一跳、一闪、一躲）
（板书：跳、闪、躲）
C 武松为什么不攻？你觉得武松怎么样？
（板书：机智）
D 指导朗读
2、机智的武松是如何赤手空拳打死老虎的呢？
（1）请生读22—24节，圈圈武松打虎的一系列动词。
（2）交流（板书：抡、揪、踢、摁、打）
（3）师生配合朗读
（板书：勇敢）
教学反思。
突出重点，长文短教
“武松打虎”的片断是全文的重点，也是最精彩的部分，特别是其中一系列动词的运用，生动地描绘出打虎时惊心动魄的场面，使文章大大增色。所以在教学时我让学生分别画出描写武松和老虎的句子，再引导学生做做动作，在表演中体会老虎“扑、掀、剪”的来势汹汹，然后通过比较体会武松“跳、闪、躲”的机敏勇敢。最后同桌合作分角色表演，使学生在理解课文的基础上，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，加深了对课文的理解，进而体会武松的机智、勇敢精神！
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