梁建梅1.已窃读记.ppt

学习要求： 自由读课文，把生字读准，把句子读通，边读边思考： 全文中哪个句子最能够概括作者窃读的感受？ 作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经历饥饿和腿酸脚麻的煎熬。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些，再大些！” * * 林海音 人教版小学语文五年级上册第一单元 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文 文中的“我”即作者本人。 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 为何要“偷偷地”读书？ 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yō è jù chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì 腋 yè 婪 lán 辘 lù 窃读　　炒菜　 锅勺　　踮脚　　饥饿　 惧怕　　贪婪　　充足　　屋檐　踮起脚　支撑　　真酸　　书柜　 一碗 哎哟 依依不舍　饥肠辘辘 　 我会辨 绿（ ） 蜿（ ） 碌（ ） 碗（ ） 祸（ ） 锅（ ） 绿化 忙碌 蜿蜒 洗碗 祸害 铁锅 读了课文，你知道童年的林海音是怎样读书的吗？ （在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？） 全文中哪个句子最能够概括作者窃读的感受？ 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 作者快乐的是能够读书。 作者惧怕的是被人赶走。 画出描写作者窃读过程中动作和心理活动的语句，说说自己的体会。 动作1 动作2 动作3 心理 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总 算挤到里边来了。 跨 踮 钻 挤 热爱读书 仿写：趁办公室没人，给老师送礼物。 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 啊 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这句话把什么比作什么? 把“我”比作“饿狼” 形象地说明了“我”对知识的渴求。 这是一个多么 的小姑娘啊！ 通过对神态和心理的描写，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 我害怕被书店老板发现，每 当我觉得当时的环境已不适宜再 读下去的时候，我会知趣地放下 书走出去，再走进另一家。一本 书要到几家书店才能读完。 当她感觉当时的环境已不适宜再读 下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别 人更相信自己，她会 。 知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边 假装发愁