2016鲁人版语文选修第6课《婴宁》知能优化演练（含答案）.docVIP

一、基础知识 1．下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．此愿有何难遂　遂：成功，顺遂，满足 B．吴讫无耗，益怨恨之 耗：音信，消息 C．墙内桃杏尤繁，间以修竹 间：夹杂 D．大哥欲同汝去，可便装束 装束：打扮 解析：选D。装束：整理行装。 2．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是(　　) A．藏花枕底，垂头而睡 徐而察之 B．怪吴不至，折柬招之 商君佐之 C．母疑其为鬼 为仲卿母所遣 D．女于荒烟错楚中 颁白者不负戴于道路矣 解析：选C。前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。 3．对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是(　　) A．生恨其痴，无术可以悟之 悟：意动用法，以……为悟 B．生然之 然：意动用法，以……为然 C．吴请面之 面：名词作动词，面见 D．故德之常不去心 德：名词作动词，感激恩德 解析：选A。悟是使动用法，使……悟。 4．下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是(　　) A．生注目不移，竟忘顾忌 B．医师诊视，投剂发表 C．生具吐其实，且求谋划 D．小学诗礼，亦好事翁姑 解析：选A。B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文言文，完成5～8题。 未几，婢子具饭，雏尾盈握。媪劝餐已，婢来敛具。媪曰：“唤宁姑来。”婢应去。良久，闻户外隐有笑声。媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媪曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相识，可笑人也。”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。生又言之。女复笑，不可仰视。媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。年已十六，呆痴才如婴儿。”生曰：“小于甥一岁。”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。”曰：“如甥才貌，何十七岁犹未聘？婴宁亦无姑家，极相匹敌；惜有内亲之嫌。”生无语，目注婴宁，不遑他瞬。婢向女小语云：“目灼灼，贼腔未改！”女又大笑，顾婢曰：“视碧桃开未？”遽起，以袖掩口，细碎连步而出。至门外，笑声始纵。媪亦起，唤婢襆被，为生安置。曰：“阿甥来不易，宜留三五日，迟迟送汝归。如嫌幽闷，舍后有小园，可供消遣；有书可读。”次日，至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生来，狂笑欲堕。生曰：“勿尔，堕矣！”女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。生扶之，阴其腕。女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之，曰：“枯矣。何留之？”曰：“此上元妹子所遗，故存之。”问：“存之何意？”曰：“以示相爱不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化为异物；不图得见颜色，幸垂怜悯。”女曰：“此大细事。至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。”生曰：“妹子痴耶？”女曰：“何便是痴？”生曰：“我非爱花，爱拈花之人耳。”女曰：“葭莩之情，爱何待言。”生曰：“我所谓爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。”女曰：“有以异乎？”曰：“夜共枕席耳。”女俯思良久，曰：“我不惯与生人睡。”语未已，婢潜至，生惶恐遁去。少时，会母所。母问：“何往？”女答以园中共话。媪曰：“饭熟已久，有何长言，周遮乃尔！”女曰：“大哥欲我共寝。”言未已，生大窘，急目瞪之。女微笑而止。幸媪不闻，犹絮絮究诘。生急以他词掩之，因小语责女。女曰：“适此语不应说耶？”生曰：“此背人语。”女曰：“背他人，岂得背老母。且寝处亦常事，何讳之？”生恨其痴，无术可以悟之。食方竟，家中人捉双卫来寻生。 5．下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．婴宁亦无姑家，极相匹敌　　　　　敌：对等，相当 B．生俟其笑歇，乃出袖中花示之 示：显示 C．女笑又作，倚树不能行 作：开始，兴起 D．不图得见颜色 图：料想 解析：选B。示：给……看。 6．下列各句中加点字用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(以袖掩口,女答以园中共话)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(唤婢襆被，为生安置,自分化为异物)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(则婴宁在上,此则岳阳楼之大观也)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(女且下且笑,且寝处亦常事)) 解析：选A。B.前“为”是介词给，替，后“为”是动词，成为；C.前“则”可译为原来，后“则”是就是；D.前“且”表示两个动作同时进行，可译为一边……，一边……，后“且”