小学数学技能讲解.ppt

数学技能： 一、阅读技能 二、识别技能 三、思考技能 四、记忆技能 五、运算技能 六、其他技能 简便计算题960÷32错写成960÷36 克拉克老师教学中使用的十条技巧和方法： 1、保持活动状态； 2、双手位置保持在腰部以上； 3、与学生保持眼神交流； 4、微笑； 5、保持精力充沛； 6、远离黑板，融入到学生的空间中去； 7、用赞美和欢呼去激励学生参与； 8、不断的活动可以让血液和氧气输送到大脑； 9、始终保持脚尖朝向学生，而不是背对他们； 10、每个动作都要迅速； 谢 谢! 3、抽象与概括。 圆是由很多圆形东西抽象来的，反过 来它又概括了“圆形”的这类东西。 （1）、对具体事物的抽象与概括。 （2）、对式子、运算、事物性质的抽象与概括。 由3+7=7+3，⒉08+⒎8=⒎8+⒉08，…… 抽象出“加法交换律”，进而抽象出“a+b=b+a”。 （3）、对事物关系的抽象与概括（数量关系式）。 大圆、小圆等不同的圆通过 测量计算抽象出C=2∏r,等等。反 之，符合这些数量关系的量之间， 都可以用这些公式或数量关系进 行运算。 4、分析与综合。 （1）、对具体实物或图形的分析与综合。 如对数“5”的认识：摆小棒，感知“5” 到底是多少；“5”的读音、写法；“5”与前 面的“4”比较；“5”与“第5”的区别；举出一 系列许多个用5来表示的事物例子……在 这些“分析”的基础上，整体认知 “5”的意义。 （2）、对文字、符号、法则、公式的分析与综合。 如：三角形的面积=底×高÷2，面积 指的是什么？底的位置，高的位置，底与 高的关系等都要分析清楚，并非只会套 公式算题那么简单。 25×4÷25×4 （3）、分析法与综合法。 “执果索因”为分析法：要求圆柱的体积 必要知道圆柱的底面积和高，要求底面积必 须要知道底面半径。 “执因求果”为综合法：知道圆柱的侧面 积和底面周长为什么可以求出圆柱的体积。 如:求圆柱的体积 计算正六边形的面积需要几个数据？ 罗恩克拉克 缔造奇迹的“疯狂”教师 ●他年仅28岁，就获得“全美 明星教师”的殊荣。 ●美国总统曾三次邀其做客白宫。 ●他的故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》。 ●他的著作《55条班规》和《教育者的11项 卓越品质》让他登上美国教育界顶峰。 ●他创办了克拉克学校，全世界每年有4000 老师前往学校参加培训。 5、梳理与分类。 （1）、对相关知识点进行梳理。 如复习角的种类：可用一个圆规或角的 模型进行变化演示，锐角→直角→钝角→平 角→周角，同时板书：锐角＜90°，直角= 90°，90°＜钝角＜180°……，1平角=2 直角，1周角=2平角=4直角。 （2）、对相关知识块进行梳理。 圆有面积、周长、半径、直径以及 它们之间的关系。 （3）、对相关知识面的梳理。 分数基本性质 a／b=c 分母 分数线 分子 分数 商不变规律 a÷b=c 除数 除号（÷） 被除数 除法 基本性质 a﹕b=c 后项 比号（：） 前项 比 比、除法和分数之间的关系： （4）对相对完整的一部分知识分类。 小学阶段形的分类 [数学技能四] 记忆技能: 小学数学，要记住符号、 法则、性质和公式等，才能 计算与解题。 [数学技能四] 记忆技能: 1、图记。 2、诀记。 3、诵记。 1、图记。 2、诀记。 如：九九乘法口诀、加法法则口诀、四舍五入等。 注意：理解口诀 记用结合 两位数除法口诀： 除数两位看两位，两位不够除三位。 除到那位商那位，余数要比除数小， 然后再除下一位，试商方法要灵活， 掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”， 了解“折半定商法”，“不足除数商9、8”。 二、“折半试商法”： 例：①435÷87=5，②149÷26=5……19。 三、“不足除数商9、8” ：例：①242÷28=8……18，②240÷25＝9……15。 一、“同商比较法”： 3、诵记。 ①短句记忆； ②长句短记； ③理解性诵记 ； ④录记； [数学技能五] 运算技能: 1、口算。 2、速算。 3、验算与估算。 4、笔算技能。 如何培养口算技能？ （1）重视口算训练 ; 1、口 算。 （2）掌握口算方法 :①数数法 ; ②破十法 ; ③数的组成法 ;④逆算法 ; ⑤退十加补法 ; （3）训练要多样 ： 第一步：视算，看题写得数； 第二步：听算