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【大地的话】大地的话大全 篇一：1《大地的话》 大地的话 【学习目标】 1、认会3个生字，写会5个生字。结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。 2、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 3、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。 【课时安排】两课时 第一课时 【学习目标】 1、认会3个生字，写会5个生字。 2、结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。 【教学重点】掌握本课生字词 【教学难点】理解词语在文中的意思。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、板题示标; 板书《大地的话》，生读课题。 生齐读目标： 1、认会3个生字，写会5个生字。 2、结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。 二、第一次“先学后教” 1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们看自学指导（一）轻声读课文，画出本课的生字、词。用你喜欢的方式学会，并把课文读通顺。（5分钟后，比谁能读准字音） 2、齐读易错字巩固。 三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语） 师：课文字音大家都读准了，相信词语也难不倒大家。请同学们看自学指导（二）快速默读课文，划出不理解的词语，联系上下文理解，也可以查工具书或请教别人。（3分钟后我们来交流） 1、生划出不理解的词语，自己理解，师巡视。 2、全班交流。 师：好，时间到。现在谁还有不理解的词语，提出来大家交流。（生提出，谁会谁来解决） 四、第三次“先学后教”（写会生字词） 练习写字，3分钟后比谁写得好，写得准确。 五、当堂训练（作业） 1、听写本课生字，同桌订正。 2、按要求写出近反义词。 近义词：假如―― 坠―― 反义词：下坠―― 窄―― 六、全课总结 这节课你有哪些收获？ 【教学反思】 相会―― 清脆―― 驱赶―― 软绵绵―― 大地的话（第二课时） 【学习目标】1、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 2、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。 【教学重点】理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。 【教学难点】体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词，理解诗 意并仿写。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、板题示标 师：同学们，这节课我们继续来学习《大地的话》（板书课题）。 生默读目标：1、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。 2、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。感受大地 母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。 二、出示自学指导（一） 默读课文的前四段，看看大地和种子、飞鸟、游鱼和小草说了些什么？从大地的话中你感受到了什么？并选出其中的一节练读。 （4分钟后，看谁读得好，说得好。） （一）先学 1.练读课文，勾画出重点词句。 2.想一想，感受到什么？ （二）后教 1.指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象你自己就是大地，你想对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听，用心去感受，看看能否听懂大地对你说了些什么？ 2.谈一谈从大地的话中你感受到了什么？ 更正，讨论。 3.选择你喜欢的段落，读给大家听。师生给予评价。 三、出示自学指导（二） 自由读课文的最后一节，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？最后一句的省略号你是怎么理解的？有什么特殊的含义。（3分钟后我们检测一下，谁完成得好） （一）先学 1.练读课文，勾画出重点词句。 2.按提出的问题想一想。 3、按问题检测。 （二）后教 1、根据检测更正讨论 2. 齐读最后一节 四、出示自学指导（三） 1.读了这篇课文，相信你也按捺不住自己的话语，想来说说吧？对你想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。 2、也尝试着用课文中出现的“假如”、“即使”关联词语，仿照课文的前四段，写一节小诗。(4分钟后我们比一比谁完成得好) (一)同桌互相说一说。 （二）检测，说一说。 （三）独立写一写。 （四）抽同学读一读自己写的小诗，师生给予评价。 五、背诵喜欢的段落 （一）用3分钟独立背诵。（二）抽背，师生评价。 六、当堂训练 板书设计 大地的话 种子 飞鸟 游鱼 宽容 慈爱 无私奉献 小草 ?? 教学反思 篇二：大地的话 《大地的话》第一课时导学案 班级 姓名 学习目标： 1. 我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3. 我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话 中，我感受到什么？ 一、学一学。 一、查字典，按要求填空。 1、“嫌”是( )结构的字，共有()画，第五画是( )。字的意思是（） 形近字有（ ）用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节()； 用部首查字法应先查( )部，再查()画。能组成词语（ ）。用 “嫌弃”造句（ ）。 二、读拼音，写词语