任务型教学法在藏区高中英语阅读教学中应用.docx

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2019-01-17 发布于山东
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On the Application of Task-based Language Teaching in Senior English Reading Teaching in Tibetan Area ——Based on a Research in He Zuo Senior School in Gan Nan Tibetan Autonomous Prefecture 目录摘要..................................................................i Abstract.............................................................ii 一、引言..............................................................1 （一）研究背景 ..................................................... 1 （二）研究的目的及意义 ............................................. 2 （三）论文的框架 ................................................... 2 二、文献综述 ..........................................................3 （一）国外任务型语言教学研究概况 ................................... 3 （二）国内任务型语言教学研究概况 ................................... 4 三、理论基础 ..........................................................7 （一）任务型教学的理论 ............................................. 7 1.任务及任务型教学的定义 ....................................... 7 （1）任务的定义 ............................................. 7 （2）任务型教学的定义 ....................................... 8 2.任务型教学的理论基础 ......................................... 9 （1）语言习得理论 ........................................... 9 （2）过程导向大纲 .......................................... 10 （3）建构主义理论 .......................................... 11 3.任务的要素 .................................................. 11 4.任务设计的原则 .............................................. 12 5.任务型教学模式 .............................................. 13 6.影响任务难度的因素 .......................................... 15 （二）阅读教学理论 ................................................ 16 1.阅读模式 .................................................... 16 2.阅读方法 .................................................... 17 3.阅读教学的目标 .............................................. 18 4.阅读理解能力的培养 .......................................... 19 四、任务型教学法在阅读教学中的应用 ...................................21 （一）任务型阅读教学在阅读课堂内的具体实施 ........................ 21 1.阅读前阶段(pre-reading) ..................................... 21