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《义务教育学校管理标准》学习体会 　　我认真学习了《义务教育学校管理标准 》，通过学习，我对《义务教育学校管理标准》有了初浅的认识。其基本理念是育人为本，全面发展;促进公平，提高质量;安全和谐，充满活力;依法办学，科学治理。基本内容是:平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度。 　　《义务教育学校管理标准》的基本内容： 　　一、 平等对待每位学生。维护学生平等入学权利，建立“控辍 　　保学”工作机制，满足需要关注学生的需求。 　　二、促进学生全面发展。 　　（一）、提升学生道德品质。具体管理要求：加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》， 　　让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。 　　（二）、帮助学生学会学习。具体管理要求：营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。 　　（三）、增强学生身体素质。具体管理要求：确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定 　　期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。保障室内采光照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。 　　（四）、提高学生艺术素养， 　　（五）、培养学生生活本领。 　　三、引领教师专业发展。 　　（一）、加强教师管理和职业道德建设。.要求教师熟知和践行社会义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。要求教师尊 重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造 性。关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定 期安排教师体检。 　　（二）、提高教师教育教学能力。组织教师认真学习课程标准， 熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。 　　（三）、建设教师专业发展支持体系。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。 　　四、 提升教育教学质量。建设适合学生发展的课程，实施以学 　　生发展为本的教学，建立促进学生发展的评价体系，提供便利实用的教学资源。 　　五、 营造和谐安全环境。建立切实可行的安全与健康管理制度， 　　建设安全卫生的学校基础设施，开展以生活技能为基础的安全健康教育，营造尊重包容的学校文化。 　　六、建设现代学校制度。提升依法科学管理能力，建立健全民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。 　　通过认真学习，使我认真到《义务教育学校管理标准》是新情势下