马良镇教育均衡发展的调研报告_0.docVIP

马良镇教育均衡发展的调研报告 按照乡镇学校学习实践科学发展观活动的总体部署，在第一阶段的调研环节，马良镇中心学校采用分工协作领题调研的方式开展。 中心学校校长吕刚国管理人员张德华具体调研“乡镇内学校均衡发展”的问题。 名同志通过下校听校长介绍与师生座谈问卷查资料听抽测学校书面提意见建议现场交流等形式，对我镇教育均衡发展情况做了比较全面的了解。 现将调研情况总结如下：一主要成绩办学条显著改善。 通过最近几年“布局调整”“寄宿制学校建设工程”“项目建设工程”“班班通工程”的创建，各学校的校舍教学装备基本能满足教育教学的需要，学校的硬设施配备基本均衡。 一是基本完成了寄宿制学校建设。 除镇小外，其余所学校全部完成了寄宿制学校建设，计添置各类生活设备设施余，维修改造教室学生宿舍多平方米，添置钢架床余套，修建维修水塔个，基本解决了“三难”问题。 二是镇中镇小开通了校园网，实现了“班班通”。 重阳中学重阳小学镇中镇小均建起了多功能教室，建立了地面卫星接收站，一二年级均实现了光盘资辅助教学。 三是借助“五园创建”载体，推动了书香校园艺术校园科技校园等的创建。 镇小成功创建县级“艺术校园”，镇中成功创建县级“平安校园”。 教师队伍素质良好。 一是按师生比要求，各学校的教师编制数足额；二是教师的学历提升速度比较快。 通过在职进修函授自修等渠道，教师的学历提高工程收效明显。 目前，中小学专任教师的学历达标率均为%，高层次学历比例分别为%%；三是教师中高级职称的比例也在逐步提高，镇中高级职称的教师人；四是校长岗位培训率达%；教师全部参加了县级新标培训，其中有余人次接受了省市级以上培训；五是继续教育水平提高，在第一二轮继续教育测试验收中，我镇教师全部顺利过关；六是专任教师的普通话水平等级全部均达到合格等次；七是教师的现代教学技术运用普遍提高，小学一二年级的教师全部会使用光盘教学手段，三至九年级教师均能使用网台资辅助教学，%的青年教师能自制辅助教学。 八是边远学校支教形成制度中心学校出台政策，对资支教的教师每年给予一定的物质奖励在评先表模时优先考虑，目前有名教师自愿担负起了支教任务。 学校管理水平不断提高。 一是抓实业务学习。 全镇做到“三个一”：即一本教育专著一份业务杂志一次学习体会。 推行业务学习轮流主持制度，以此深化教师读书活动的开展，实现教研职能由“要我学”到“我要学”；二是抓实集体备。 学校领导全程参与学校教研组的备研讨听评活动，收效较好；三是强化了领导责任包保制度，要求校长必须包保毕业班，其他班子成员包相关年级，同奖同惩，增强责任意识；四是抓实中小学研训工程的参与。 积极组织中小学教师积极参与县级组织的相关学科现场研训活动。 参与县教研室组织的“有效教学”培训会。 五是抓实了教研组实体建设。 各学校制定了教研组长工作量化考核细则，强化过程指导与管理，开展培训，强化评优，推动工作；六是抓实了岗位练兵活动。 各学校按照规范的流程，全面开展了炼磨活动。 三年，全镇计培养市县级优质教师余人。 后勤管理进一步精细化。 一是健全完善了制度，重新修订了《饮食卫生安全制度》《饮食服务岗位职责》等，使食品卫生工作进入规范化轨道。 统一制定下发了《马良镇中小学食堂管理常规》《马良镇中小学学生宿舍管理常规》，将日常工作管理常规化。 各校均按要求制订了《“十有八配套”规划方案》，按照规划要求将硬建设分步落实到位。 二是实施精细化管理。 重点抓好食品卫生安全管理学生宿舍管理，寝室化建设，种植养殖发展四项工作。 特别是在食品卫生安全方面统一要求，各校都添置了相应的防蝇防尘防鼠防霉等相关设备设施；严把“六道关”食品采购关四所学校必须粮油统一配送，入库验收关，食品发出关，清洗关烹饪关出售关，确保食品采购加工饮用无质量问题。 严格对照《湖北省中小学“放心超市”创建标准》《湖北省中小学“放心食堂”创建标准》《“湖北省中小学“明宿舍”创建标准》，严格管理校园食堂商店和学生寝室。 三是抓好了镇中镇小寝室食堂化建设。 镇中镇小率先办食堂餐厅化建设的试点，组织全体校长及后勤管理人员现场参观学习，并分别制定了各校的建设规划，确保后勤建设高规格。 教育质量稳步提高。 镇中镇小连续八年获县级教学成果一二等奖；今年中考，中心学校综合评价成绩位居全县第三，有名同学被四中五中录取，有人正取一中；在全县中考前名中，马良有人，仅次于实验中学；近年，保康唯一考取清华北大的张仕敏孔中华和被招录为南