《变化的“鱼”》第二进课时参考教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES9 5.3.2 变化的鱼(二) 一．教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索图形坐标变化与图形的位置变化的关系，发展学生的形象思维能力和数形结合意识. 2.根据轴对称图形的特点，已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标. (二)能力训练要求 1.通过对称轴左边的图形，观察得出右边的图形，训练学生的识图能力. 2.具有初步的创新精神和实践能力. (三)情感与价值观要求 通过研究有趣的图形，使学生能以饱满的热情投入数学学习中，并能进行探索与创造，把学到的知识灵活地运用到现实生活中. 二．教学重点 作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标. 三．教学难点 作某一图形关于对称轴的对称图形. 四．教学方法 互动学习法. 五．教具准备 坐标纸若干张. 投影片三张： 第一张：做一做(记作§3.3 A)； 第二张：练习(记作§5.3.2 B)； 第三张：练习(记作§5.3.2 C). 六．教学过程 Ⅰ.创设问题情境，导入新课 ［师］同学们，你们在日常生活中见到过哪些轴对称图形？ ［生］电视机、电脑、桌子、课本等. ［生］还有建筑物如天安门城楼，雄伟的人民大会堂. ［师］是的，轴对称图形随处可见.古代的中国人民就已经懂得了轴对称图形，他们在建造建筑物的时候就采用了对称的结构，既美观又大方，可见中华民族的文化之悠久，人民之聪明，我们作为新世