认证知识讲解(学生).ppt

学校提出认证申请 学校提交《自评报告》 认证专家组进驻学校实地考察 形成认证报告 我校专业认证专家 教育部临床医学专业认证工作委员会组织开展，认证专家组一般由5-7名专家组成，根据需要可能邀请境外专家参与。 组 长：李玉林 吉林大学白求恩医学院 副组长：线福华 首都医学大学 组 员：刘佩梅 天津医科大学 组 员：肖海鹏 中山大学 组 员：高 嵩 北京大学 组 员：杨立斌 哈尔滨医科大学 秘 书：袁丽佳 北京大学 我校专业认证时间 根据教育部临床医学专业认证工作委员会安排，我校于2014年11月9——13日进行认证。 进校考察的基本方式 听取自评汇报 现场查看工作资料 走访教学单位（职能部门、院系、教研室、班级、学习生活场所） 与教师、学生、管理人员座谈 与学校领导会面 把初步发现的问题向学校做口头反馈 向学校提供改进和建议的报告 形成认证报告终稿提交教育部 宗旨及目标 教育计划 学生成绩评定 学生 教师 学校概况 省唯一独立设置的西医类普通高等学校。成立于1965年；1977开始举办普通本科教育；2013年批准为硕士学位授权单位。 国家级特色专业2个(麻醉学、护理学)； 省级本科品牌专业5个(临床医学、麻醉学、护理学、口腔医学、药学)； 国家级精品视频公开课1门(社区健康教育)，省级精品视频公开课2门(生物化学与健康、疾病，健康生活指导)，省级精品资源共享课1门(人体解剖学)，省级精品课程7门； 国家“卓越医生教育培养计划”项目2项(农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革，五年制临床医学人才培养模式改革 );国家(药学)和省级(临床医学、护理学、麻醉学、口腔医学)“专业综合改革”项目5项。 学校概况 湖北医药学院设有临床医学、麻醉学、护理学、医学影像学、口腔医学、药学、医学检验技术、康复治疗学、公共事业管理、信息管理与信息系统、生物科学、制药工程、中药制药等13个本科专业。 50年来，学校已向国家和社会输送各级各类医学人才近5万人。目前，学校面向全国30个省（市、自治区）招生，生源质量好。毕业生就业率一直保持在93%以上，高于全国、全省同类院校平均水平。 一、宗旨与目标 1965，为改善偏远山区缺医少药的医疗卫生状况， “为贫困山区、基层、农村培养技能型医学人才”。 1977年， “为‘四化’建设培养德智体美全面发展的合格的高级医学人才” 。 1998年， “达规模、上水平、出特色” 。 2006年， “加快发展、注重内涵、优化结构、提高质量”和“以质量求生存，以特色求发展” 。 2014年， “立足湖北，面向全国，重点辐射中西部地区，以医学为特色优势，医学相关的理、工、管等多学科相互渗透、协调发展，为医疗卫生事业发展培养基础扎实、实践能力强、具有创新意识的适用型高素质医学人才” 。 1.办学理念与定位 办学理念：人本、开放； 层次定位：坚持以本科教育为主体，适度发展研究生教 育、留学生教育和继续教育； 学科定位：以临床医学、护理学为主干学科，医学相关学 科、药学、信息管理等学科相互渗透、协调发 展，涵盖医学、管理学、理学和工学四大学科 门类。 ?? 2.精神、校训、传统、特色 办学精神：艰苦奋斗、自强不息、厚德济世、 励学育人 学校校训：厚德、勤学、求实、创新 学校传统：严谨治学、诚信育人 专业特色：厚基础、崇人文、重实践 3.培养目标 临床医学专业（普通班、实验班）： 具有良好思想道德与职业素养； 具有较扎实基础医学和临床医学的基础理论、基本知识和基本技能； 具有较强的实践能力，在上级医师的指导下，能够从事安全有效的医疗实践； 初步具备临床能力、创新意识、自主学习能力、终身学习能力； 能在医疗卫生单位和医学科教部门从事医疗、教学、科研等工作的适用型高素质医学人才。 3.培养目标 临床医学专业（免费医学生班）： 具有良好思想道德与职业素养； 具有较扎实基础医学和临床医学的基础理论、基本知识和基本技能，预防、保健、康复、健康教育、计划生育等基本知识； 初步具备临床能力、创新意识、终身学习能力、团队合作意识； 能够在上级医师指导下从事基层医疗卫生领域全科医疗工作的应用型高素质医学人才 。 4.教育结果 毕业生应达到的基本要求：