《东方之珠》串词朗诵词,《东方之珠》歌词.docxVIP

《东方之珠》串词朗诵词,《东方之珠》歌词 篇一：东方之珠的串词 东方之珠的串词 （男）尊敬的各位领导，各位来宾， （女）亲爱的小朋友们： （合）你们好！ （男）今天，鲜花映红了我们的笑脸； （女）今天，喜悦荡漾着我们的心海。 （男）今天，我们欢聚一堂，热情奔放； （女）今天，我们朝气蓬勃，豪情满怀！ （男）今天， （合）我们迎来了自己的节日---------六一儿童节！ （男）就让我们用嘹亮的歌，欢快的舞为自己的节日增光添彩！ （男）县少儿艺术团成立一周年，为我县喜爱民乐的小朋友提供了一个展现自我的舞台。乐团聘请了市歌舞团王书军为艺术指导， （女）今天他们以雅俗共赏的曲目，独具匠心的艺术处理，朝气蓬勃的精神面貌与您共享民乐的奇妙与和谐。首先请欣赏器乐演奏《瑶族舞曲》等 1、舞蹈《欢庆》 （男）激情的手鼓敲起来，鲜艳的彩绸舞起来，快乐的童心飞起来。请看舞蹈《欢庆》，由建湖县幼儿园小朋友演出。 2、舞蹈《蜂儿匆匆》 （女）勤劳的小蜜蜂，个个爱劳动。花园采蜜真繁忙，辛勤劳作不叫苦，酿的蜜糖甜又香，人人都来把它夸。你瞧，他们飞来了！下面请欣赏镇北小学的舞蹈《蜂儿匆匆》 3、儿童剧《乡下老鼠》 （男）春风里，百花香，蓝天绿树歌飞扬，农村处处新气象，乡下老鼠变化大。请欣赏音乐童话剧《乡下老鼠》，演出单位：建湖县实验小学 4、舞蹈《京韵花翎》 （女）京剧是我国的艺术精华，孩子们是祖国的希望。京剧娃娃们英姿飒爽！请欣赏舞蹈《京韵花翎》由二实小附属园表演。 5、淮歌表演唱《家乡五谷树》 （男）总有一个地方会让人难以忘怀，那就是家乡。总有一种声音让家乡的人魂牵梦萦，那就是淮歌。今天，淮歌也走进了我们的校园，请欣赏淮歌《家乡五谷树》表演：第二双语实小 6、舞蹈《小小茉莉花》 （女）一朵白色的小花，圣洁，无暇，冬雪白不过它； （男）一朵芬芳馥郁的小花，迷人，高雅，满园的花草香不过它。（女）它迎风摆舞，多姿婀娜；它雨后带露，似梦如霞。 （男）进得园来，人人欲摘不忍；放开手去，谁都欲弃难罢，请欣赏舞蹈-------《小小茉莉花》。表演单位：钟庄中学。 7、淮歌表演唱《淮歌情韵》 （女）杨柳依依，小桥流水，构成一幅独具魅力的水乡画卷，歌声阵阵，人面桃花，散发着韵味无穷的淮乡风情。请欣赏由森达实验学校太阳鸟艺术团表演的器乐舞蹈《淮歌情韵》 篇二：《东方之珠》旁白 夜色朦胧，明珠璀璨 远航归来的渔船，像孩子般停靠在港口母亲的怀抱，海风你轻一点儿吹，海浪你轻轻一点儿摇，让我们来聆听港岛的诉说….. 小渔村蜕变为东方明珠，是一代代人历经风雨的演绎，是历史沧海桑田的见证 黄皮肤有的是顽强不息的信念，缔造的是一个个传奇 让我们记住香港，记住这颗明珠，它是祖国奋进浪潮上跳动的音符，是炎黄子孙心中最美的梦！ 繁华褪尽，吾心归一！ 篇三：苏教版三年级《“东方之珠”》 实践操作课《“东方之珠”》 第三课时 一、教学目标 1、通过读课文，感受香港的繁荣与美丽，培养学生爱香港、爱祖国的情感。 2、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述，学会总分总的写作方式。 二、教学重难点 重点：诵读细读课文，感受香港的繁华与美丽。 难点：积累语言仿照第五自然段的写法，围饶“一到休假日，街上就热闹起来“写一段话。 三、前置性学习活动 教师：制作课件，搜集相关资料 学生：熟读课文，积累词语 四、教学课时：一课时 五、教学过程 一、复习导入 1、同学们，今天这节课我们继续学习14课《东方之珠》，板书课题，读课题。 2、1、通过上节课的学习，知道“东方之珠”是指哪里了吗？香港给你留下了什么样的印象？ 3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？(板书：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市） 二、细读课文，读中感悟 （一）第二自然段（迷人的沙滩） 1、指名读，读了之后有什么感受吗？（迷人、舒服） 2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色） 作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满海面，洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是??你想来把这句话读读好吗？ 3、〈浅水湾图〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里嬉戏。请你们去轻轻地读第2句，慢慢地想，细细地品，你仿佛 看到了什么？听到了什么？有什么样的感受？ 4、我们踏着柔软的沙滩，享受着阳光和海风的沐浴，倾听着海浪的声音，感到心旷神怡。我们大家一起来读读这段话，希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。 5、香港有这么令人舒适惬意的浅水湾，怪不得人们要说――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读 （二）第3自然段（著名的公园） 1、过渡：好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去香港的海洋公园。我想大家一定会被深深吸引住的。