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市级微型课题开题报告 　　商洛市基础教育教学教学研究20xx年度微型课题 　　“影响教师教学积极性因素的调查与分析研究”课题 　　开题报告 　　课题编号： sjky20xx4371 　　研究人员：杨玉卓 　　影响教师教学积极因素的调查与分析研究 　　课题开题报告 　　各位领导，各位专家，老师们： 　　我负责的“影响教师教学积极性因素的调查与分析研究”课题，被确定为20xx年市级微型课题。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 　　一、课题名称：影响教师教学积极性因素的调查与分析研究 　　二、课题研究的目的、意义： 　　我校地处山阳县城西公里处，近年来，经过“双高双普”、“教育强县创建”，学校基础设施配备完备，教师队伍整体素质良好，管理机制健全，管理制度完善，但是教师的教学积极性始终不尽人意：班级管理消极被动，教育教学缺乏开拓创新，先进的教育教学设施设备使用率低下，教育质量始终稳步不前?? 　　教师的教学积极性，是决定学校教育教学工作成败的关键因素。为切实弄清影响教师教学积极性的因素，探索调动教师工作积极性的策略，帮助学校管理层，调整管理策略，修订管理制度，充分提高教师工作积极性，全面提高教育教学质量，故开展此项调查研究。 　　三、课题研究目标 　　本课题研究的主要目标是通过调查分析，研究出影响我校教师教学积极性的因素，形成报告材料，交学校校委会，为学校管理构建更为科学化的学校管理策略，制定更富有人性化的管理制度，充分调动教师的教学积极性，促进学校教育教学事业的科学和谐发展提供依据。 　　四、课题研究的基本内容： 　　课题研究的基本内容有两个：一是教师工作兴趣、责任心、积极性调查分析与研究；二是影响教师工作积极性因素调查分析与研究。 　　五、课题的研究方法： 　　整过研究过程计划采用调查问卷法、交流座谈法和综合分析法：设计涉及课题内容的相关问题，制成调查问卷，发放给全体教师，然后分析研究，交流座谈，去伪存真，去粗存精，形成结论。 　　六、课题研究的的步骤和计划 　　本课题研究计划用时一年，分四个阶段。 　　第一阶段：准备阶段，20xx年x月至20xx年x月；填写课题评审书，制定研究计划，上报开题报告。 　　第二阶段，实施阶段，20xx年x月至20xx年x月：获取资料阶段。通过发放调查问卷、交流座谈等方式，获取影响教师教学积极性的第一手可信性资料；20xx年x月至10月，用5个月时间，整理、研究分析调查资料，弄清影响教师教学积极性的根本原因，形成初步理论材料，印发给研究小组人员及大部分教师，让他们阅读，提出意见和建议，进一步确定结论的准确性。 　　第三阶段，结题阶段，20xx年11至12月：形成结论阶段。将形成的初步材料，结合教师、小组成员提出的意见建议，进一步研究分析，去伪存真，精炼升华，形成一份《影响教师教学积极性因素调查分析报告》交校委会，作为学校调整学校管理机制，完善学校管理制度的参考资料。 　　七、课题预期效果与表现形式 　　教师教学工作积极性是影响学校教育教学工作和谐科学发展的关键 　　因素，本科课题的研究结果将以报告的形式交学校校委会。本报告的形成，将有助于学校管理层确立更为科学化的学校管理机制，制定更富有人性化的管理制度，充分调动教师的教学积极性，促进学校教育教学事业的科学和谐发展。 　　八、课题组织机构和人员 　　1、课题领导小组： 　　组长：杨玉卓 　　成员：张 丽 杨高峰 　　2、课题研究小组： 　　组长：杨玉卓 　　成员：张 丽 杨高峰 彭 俊 　　九、课题研究的经费及设备条件的需要 　　本课题研究大约需要经费300元，有学校后勤负责。 　　山阳县城关镇第一初级中学 　　杨玉卓 　　20xx年x月x日 第二篇：省级微型课题开题报告 1700字 　　陕西省基础教育教学教学研究20xx年度微型课题 　　“早读课教法探究”课题 　　开题报告 　　课题编号： SWX12-1218 　　研究人员：王智斌 　　课题开题报告 　　各位领导，各位专家，老师们： 　　我负责的“语文早读课教法探究”课题，被确定为20xx年省级微型课题。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 　　一.研究目的： 　　1.了解学生对早读课的需求，合理安排早读内容 　　2.通过探索有效早读形式，提高早读课效率 　　3.总结有效方法规律，优化所带班级早读效果，进而在年级、全校推广 研究对象：高一（7）班、高一（5）班、高三（9）班 　　对比班级：高一（8）班、高一（6）班、高三（10）班 　　研究设想：一、明确早读目标，提高早读效率： 　　①早读的内容，教师让学生明确本节课读什么，早读范