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师范生实习总结 　　实习心得 　　姓名： 班级： ；学号：20 　　时光飞逝，细想起来已来黄梅县蔡山镇第一初中初一（2）班已经四个月了，还记得我的指导班主任第一次将我介绍给初一（2）班时的情景，大家热烈的掌声令我不知所措，看着每位同学单纯稚嫩的脸上布满了笑容，我无比的激动。对于我这个还没有走出校园的大学生来说怎样管理他们又怎么样与他们和谐相处，确实是一个很大的考验。 　　首先我向班主任要了本班学生的基本信息，我抄了一份。接下来的任务就是尽快记住本班学生的姓名，我就让班长给我按座位写一下学生的姓名，每天早上我就按照座位记学生的名字，我给同学们说“我刚来对大家还不熟悉，现在我最大的任务就是记住你们每位同学的名字，有些同学爱问问题，有些同学表现积极等这些都是让我记住你们姓名的一种方法，希望有些同学不要因为违反纪律，经常迟到的原因让我记住你的名字。”我发现我很快就能记住全班为同学的名字。 　　我明白我作为实习学生应该处于什么位置，所以班内的事情在班主任的允许下我会做，没有班主任点头的事情我是不会做的，还有不论我有什么想法，在做之前我也要征求我知道班主任的意见，比如给学生讲课。在实习期间其他班级基本上都有实习生讲公开课，我们一起来的实习生也都在给自己班讲公开课，当然我也想给我班的同学讲公开课，我一样在讲公开课之前要征求我班主任的意 　　见，在他的允许下我才去做。每件事情都是这样的，也因此我的指导班主任对我特别的信任，每次我给他说征求他的意见的时候他都会说你看着做就行了，好多事情他也都很放心的交给我去做。我与我的指导班主任相处的很好，经常讨论一些班级管理上的问题，每次他都能给我许多宝贵的建议。 　　我与学生的关系非常的好，我是初一（2）班的实习教师但是我很少带初一（2）班以外的课，这点真的感到很遗憾。别的班的孩子们也希望我带他们，每次上课前我拿着书进别的班听课，学生们都非常高兴都说老师这节课你给我们带吗，每次我回答完后下面都是一片失望声。心存别人，别人也一样会心存你。所以初一（2）班的学生们非常的喜欢我。每次我去看班级纪律，一个班的男生都立即安静下来了，确实和他们在一起我很快乐。但是他们并不是不怕我。 　　经过四个月的班主任工作实习，我感到进步很多，我知道了班主任是一个班的核心，班主任一定要有爱心，而且爱心要全爱而不能偏爱，对学习差的同学更要给予更多的帮助更多的关怀。当班主任要严慈相济，要严之有理、爱之有情。让学生尊敬但不能让学生害怕。在接下来的实习过程中我会一如既往的全心像王老师及其他班主任虚心学习。希望将来初一（2）班能更上一个台阶，也希望我将来的教师职业生涯一帆风顺！ 　　20xx年x月x日 第二篇：师范生实习总结 2200字 　　师范生实习总结 　　首先感谢我的指导老师叶老师对我的关照、帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!在两个多月的实习生活里，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 　　一、教学工作方面 　　实习期间，我认真虚心地听课，研读教学大纲，钻研教材，编写好教案，为上台试讲做准备工作，深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。前几节试讲，带给我最初、最大的感受是，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了，只想着把自己准备的内容讲完，忽略了台下学生的课堂反应。 我意识到教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契，学生听不懂教师的提问”等问题。刚开始试讲，但几周实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。 经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。但在教学过程中，我自己还存在不少缺陷。（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。 （2）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。实现学科教学知识的形成和深化这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。（3）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的，我们学习专业知识时，注重的是教学设计，遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。教